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    若“，使”为真命题，则实数的取值范围是        .

     

    【答案】

    【解析】

    试题分析：若“，使”为真命题，则解得.

    考点：一元二次不等式的解法，考查学生的分析、计算能力.

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    给出下列命题：
    ①如果向量
    a
    ，
    b
    ，
    c
    共面，向量
    b
    ，
    c
    ，
    d
    也共面，则向量
    a
    ，
    b
    ，
    c
    ，
    d
    共面；
    ②已知直线a的方向向量
    a
    与平面α，若
    a
    ∥平面α，则直线a∥平面α；
    ③若P、M、A、B共面，则存在唯一实数x、y使
    MP
    =x
    MA
    +y
    MB
    ；
    ④对空间任意点O与不共线的三点A、B、C，若
    OP
    =x
    OA
    +y
    OB
    +z
    OC
    （其中x+y+z=1），则P、A、B、C四点共面； 在这四个命题中为真命题的序号有
     
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知命题P：函数f（x）=x2+mx+1有两个不相同的零点且为负数；命题q：关于x的方程x2-2（m-2）x+m=0没有实数根．
    （Ⅰ）求实数m的取值范围，使命题p为真命题；
    （Ⅱ）若“￢p或q”为真命题，“￢p且q”为假命题，求实数m值的集合．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    把下面不完整的命题补充完整，并使其成为真命题.

    若函数f(x)=3+log2x的图象与g(x)的图象关于________对称，则函数g(x)=________（注：填上你认为可以成为真命题的一种情形即可，不必考虑所有可能的情形）.

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    科目：高中数学 来源：2012-2013学年贵州省六高三第一次考理科数学试卷（解析版） 题型：选择题

     给出下列四个命题：

    （1）命题“若，则”的逆否命题为假命题；

    （2）命题．则，使；

    （3）“”是“函数为偶函数”的充要条件；

    （4）命题“，使”；命题“若，则”，那么为真命题．其中正确的个数是（　　）

    A．               B．               C．               D．

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设是空间的不同直线或不同平面，下列条件中能使“若，且，则”为真命题的是　▲　．（填所有正确条件的代号）

    ①为直线；             ②为平面；

    ③为直线，为平面；     ④为平面，为直线.

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