【题目】△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知2cosC(acosB+bcosA)=c.
(1)求∠C;
(2)若c= ,△ABC的面积为 ,求△ABC的周长;
(3)若c= ,求△ABC的周长的取值范围.
【答案】
(1)解: 2cosC(acosB+bcosA)=c.
由正弦定理:可得:2cosC(sinAcosB+sinBcosA)=sinC
即2cosCsinC=sinC
∵0<C<π,sinC≠0,
∴cosC=
∴C= .
(2)由△ABC的面积为 ,即 absinC= ,
∵C= .
∴ab=6.
由c= ,余弦定理:c2=a2+b2﹣2abcosC.
可得:a2+b2﹣ab=7.
即(a+b)2=7+3ab=25.
∴a+b=5.
那么△ABC的周长为:a+b+c=5 .
(3)∵c= ,C= .
正弦定理:a= ,b=
△ABC的周长:a+b+c=2sinA+2sinB+ .
∵C= ,A+B+C=π
∴B= .
则a+b=2sinA+2sinB=2sinA+2sin( )=3sinA+ cosA=2 sin(A+ )
∵0<A ,
∴ <A+ ,
∴ <2 sin(A+ ) .
即 <a+b
∴△ABC的周长的取值范围为:(2 ,4 ].
【解析】1、由正弦定理:可得:2cosC(sinAcosB+sinBcosA)=sinC,∵0<C<π,sinC≠0,∴cosC= ∴C= .
2、由△ABC的面积为 ,即 可得ab=6.由c= ,余弦定理可得a+b=5,所以△ABC的周长为:a+b+c=5 + 。
3、根据题意由正玄定理可得,ABC的周长:a+b+c=2sinA+2sinB+ ,∵C= ,A+B+C=π ,∴B= A 得到a+b=2sinA+2sinB=2sinA+2sin=3sinA+ cosA=2 sin.∵0<A < ,∴ <A+ < ,即 <a+b ≤ 2,得到△ABC的周长的取值范围为:(2 ,4 ].
【考点精析】解答此题的关键在于理解正弦定理的定义的相关知识,掌握正弦定理:,以及对余弦定理的定义的理解,了解余弦定理:;;.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知数列{an}满足a1=﹣1,a2=1,且 .
(1)求a5+a6的值;
(2)设Sn为数列{an}的前n项的和,求Sn;
(3)设bn=a2n﹣1+a2n , 是否存正整数i,j,k(i<j<k),使得bi , bj , bk成等差数列?若存在,求出所有满足条件的i,j,k;若不存在,请说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某位股民购进某只股票,在接下来的交易时间内,他的这只股票先经历了 次涨停(每次上涨 ),又经历了 次跌停(每次下跌 ),则该股民这只股票的盈亏情况(不考虑其他费用)是( )
A.略有盈利
B.略有亏损
C.没有盈利也没有亏损
D.无法判断盈亏情况
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【题目】观察下列各式: C =40;
C +C =41;
C +C +C =42;
C +C +C +C =43;
…
照此规律,当n∈N*时,
C +C +C +…+C = .
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【题目】已知函数f(x)=lnx﹣x, .
(1)求h(x)的最大值;
(2)若关于x的不等式xf(x)≥﹣2x2+ax﹣12对一切x∈(0,+∞)恒成立,求实数a的取值范围;
(3)若关于x的方程f(x)﹣x3+2ex2﹣bx=0恰有一解,其中e是自然对数的底数,求实数b的值.
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【题目】为研究男女同学空间想象能力的差异,孙老师从高一年级随机选取了20名男生、20名女生,进行空间图形识别测试,得到成绩茎叶图如下,假定成绩大于等于80分的同学为“空间想象能力突出”,低于80分的同学为“空间想象能力正常”.
(1)完成下面2×2列联表,
空间想象能力突出 | 空间想象能力正常 | 合计 | |
男生 |
|
| |
女生 |
| ||
合计 |
|
(2)判断是否有90%的把握认为“空间想象能力突出”与性别有关;
(3)从“空间想象能力突出”的同学中随机选取男生2名、女生2名,记其中成绩超过90分的人数为ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望. 下面公式及临界值表仅供参考:
P(X2≥k) | 0.100 | 0.050 | 0.010 |
k | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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【题目】设函数y=f(x)图象上不同的两点M(x1 , y1),N(x2 , y2)处的切线斜率分别是kM , kN , 那么规定Φ(M,N)= 叫做曲线y=f(x)在点M与点N之间的“弯曲度”.设曲线f(x)=x3+2上不同两点M(x1 , y1),N(x2 , y2),且x1x2=1,则该曲线在点M与点N之间的“弯曲度”的取值范围是 .
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