【题目】已知定义域为的函数
是奇函数.
(1)求的值;
(2)证明: 为
上的增函数;
(3)若对任意的,不等式
恒成立,求实数
的取值范围.
【答案】(1) ; (2)见解析;(3)
.
【解析】试题分析:(1)根据奇函数的定义,取x=1,得f(1)+f(﹣1)=0,解之得a=2,再经过检验可得当a=2时,f(x)+f(﹣x)=0对x∈R恒成立,所以f(x)是奇函数;(2)令t=2x,得,再用单调性的定义,证出当x1∈R,x2∈R且x1<x2时,y1﹣y2=
,讨论可得y1<y2,所以f(x)在R上是增函数;(3)因为f(x)是奇函数,并且在R上是增函数,所以原不等式对任意的x∈R恒成立,即mx2+1>mx﹣1对任意的x∈R恒成立,化简整理得关于m的一元二次不等式,最后经过分类讨论,可得实数m的取值范围为0≤m<8.
试题解析:
(1)∵函数是奇函数,
∴,
可得,解之得:
,
检验: 时,
,
∴
∴对
恒成立,即
是奇函数.
∴
(2)证明:令,则
设,
,且
,∵
在
上是增函数,∴
,
当时,∴
,
,
,∴
,可得
在
上是增函数.
(3)∵是奇函数,
∴不等式等价于
∵在
上是增函数,
∴对任意的,原不等式恒成立,即
对任意
恒成立,
化简整理得: 对任意
恒成立,
(1)当时,不等式即为
恒成立,符合题意;
(2)当时,有
,即
,
综上所述:可得实数的取值范围为
.
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【题目】设命题是
的必要而不充分条件;
设命题实数
满足方程
表示双曲线.
(1)若“”为真命题,求实数
的取值范围;
(2)若“”为假命题,“
”为真命题,求实数
的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为了监控某种零件的一条生产线的生产过程,检验员每天从该生产线上随机抽取16个零件,并测量其尺寸(单位:cm).根据长期生产经验,可以认为这条生产线正常状态下生产的零件的尺寸服从正态分布.
(1)假设生产状态正常,记X表示一天内抽取的16个零件中其尺寸在
之外的零件数,求;
(2)一天内抽检零件中,如果出现了尺寸在之外的零件,就认为这条生产线在这一天的生产过程可能出现了异常情况,需对当天的生产过程进行检查.
下面是检验员在一天内抽取的16个零件的尺寸:
9.95 | 10.12 | 9.96 | 9.96 | 10.01 | 9.92 | 9.98 | 10.04 |
10.26 | 9.91 | 10.13 | 10.02 | 9.22 | 10.04 | 10.05 | 9.95 |
经计算得,
,其中
为抽取的第
个零件的尺寸,
.
用样本平均数作为
的估计值
,用样本标准差
作为
的估计值
,利用估计值判断是否需对当天的生产过程进行检查?剔除
之外的数据,用剩下的数据估计
和
(精确到0.01).
附:若随机变量服从正态分布
,则
,
,
.
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【题目】已知直角梯形中,
是边长为2的等边三角形,
.沿
将
折起,使
至
处,且
;然后再将
沿
折起,使
至
处,且面
面
,
和
在面
的同侧.
(Ⅰ) 求证:平面
;
(Ⅱ) 求平面与平面
所构成的锐二面角的余弦值.
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【题目】已知函数.
(1)用定义证明函数在
上是增函数;
(2)探究是否存在实数,使得函数
为奇函数?若存在,求出
的值;若不存在,请说明理由;
(3)在(2)的条件下,解不等式.
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【题目】经销商经销某种农产品,在一个销售季度内,每售出该产品获利润500元,未售出的产品,每
亏损300元.根据历史资料,得到销售季度内市场需求量的频率分布直图,如图所示.经销商为下一个销售季度购进了
该农产品.以
(
)表示下一个销售季度内的市场需求量,
(单位:元)表示下一个销售季度内经销该农产品的利润.
(Ⅰ)将表示为
的函数;
(Ⅱ)根据直方图估计利润不少于57000元的概率.
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【题目】语文成绩服从正态分布,数学成绩的频率分布直方图如下:
(Ⅰ)如果成绩大于135的为特别优秀,这500名学生中本次考试语文、数学特别优秀的大约各多少人?(假设数学成绩在频率分布直方图中各段是均匀分布的)
(Ⅱ)如果语文和数学两科都特别优秀的共有6人,从(Ⅰ)中的这些同学中随机抽取3人,设三人中两科都特别优秀的有人,求
的分布列和数学期望.
(附参考公式)若,则
,
.
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【题目】已知点为椭圆
的左焦点,且两焦点与短轴的一个顶点构成一个等边三角形,直线
与椭圆
有且仅有一个交点
.
(Ⅰ)求椭圆的方程;
(Ⅱ)设直线与
轴交于
,过点
的直线与椭圆
交于两不同点
,
,若
,求实数
的取值范围.
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