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    已知函数 的定义域和值域都是 ，则     

     


     

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    将5名同学分到甲、乙、丙三个小组，若甲组至少两人，乙、丙两组每组至少一人， 

             则不同的分配方案种数                          

        （A）80种       （B）120种       （C）140种       （D）50种

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    某餐厅的原料费支出与销售额y（单位：万元）之间有如下数据，根据表中提供的全部数据，用最小二乘法得出y与x的线性回归方程为，则表中的m的值为

    2

    4

    5

    6

    8

    25

    35

    55

    75

        A．50               B．55               C．60               D．65

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若复数Z满足，其中i为虚数为单位，则Z=

            （A）1-i     （B）1+i    （C）-1-i   （D）-1+i

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    一条光纤从点（-2，-3）射出，经y轴反射后与圆相切，则反射光线所在直线的斜率为（）

    （A）或（B或

    （C）或（D）或

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：


          若是一个三位正整数，且的个位数字大于十位数字，十位数字大于百位数字，则称为“三位递增数”（如137,359,567等）.

          在某次数学趣味活动中，每位参加者需从所有的“三位递增数”中随机抽取1个数，且只能抽取一次.得分规则如下：若抽取的“三位递增数”的三个数字之积不能被5整除，参加者得0分；若能被5整除，但不能被10整除，得分；若能被10整除，得1分.

    （I）写出所有个位数字是5的“三位递增数” ；

    （II）若甲参加活动，求甲得分的分布列和数学期望.

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若, 如题“m>0,则方程有实根的逆否命题是

    若方程有实根，则

    若方程有实根，则

    若方程没有实根，则

    若方程没有实根，则

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    设复数z满足=i，则|z|=

    （A）1   （B）   （C）  （D）2

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    科目：高中数学 来源： 题型：


     某公司为了解用户对其产品的满意度，从A，B两地区分别随机调查了20个用户，得到用户对产品的满意度评分如下：

    A地区：62  73  81  92  95  85  74  64  53  76

            78  86  95  66  97  78  88  82  76  89

    B地区：73  83  62  51  91  46  53  73  64  82

            93  48  65  81  74  56  54  76  65  79

    （Ⅰ）根据两组数据完成两地区用户满意度评分的茎叶图，并通过茎叶图比较两地区满意度评分的平均值及分散程度（不要求计算出具体值，得出结论即可）；

    （Ⅱ）根据用户满意度评分，将用户的满意度从低到高分为三个不等级：

    满意度评分

    低于70分

    70分到89分

    不低于90分

    满意度等级

    不满意

    满意

    非常满意

    记时间C：“A地区用户的满意度等级高于B地区用户的满意度等级”。假设两地区用户的评价结果相互独立。根据所给数据，以事件发生的频率作为相应事件发生的概率，求C的概率

     

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