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“k=1”是“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”的(  )

A.充分不必要条件 

B.必要不充分条件

C.充分必要条件 

D.既不充分也不必要条件

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:


若α,β是两个不同的平面,下列四个条件:①存在一条直线a,a⊥α,a⊥β;②存在一个平面γ,γ⊥α,γ⊥β;③存在两条平行直线a,b,a⊂α,b⊂β,a∥β,b∥α;④存在两条异面直线a,b,a⊂α,b⊂β,a∥β,b∥α.那么可以是α∥β的充分条件有(  )

(A)4个  (B)3个  (C)2个  (D)1个

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科目:高中数学 来源: 题型:


在空间直角坐标系中,以点A(4,1,9)、B(10,-1,6)、C(x,4,3)为顶点的△ABC是以BC为斜边的等腰直角三角形,则实数x的值为    

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科目:高中数学 来源: 题型:


如图,在三棱锥PABC中,PA⊥底面ABC,AC⊥BC,H为PC的中点,M为AH的中点,PA=AC=2,BC=1.

(1)求证:AH⊥平面PBC;

(2)求PM与平面AHB成角的正弦值;

(3)设点N在线段PB上,且=λ,MN∥平面ABC,求实数λ的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:


已知直线l经过点M(2,3),当圆(x-2)2+(y+3)2=9截l所得弦长最长时,直线l的方程为(  )

A.x-2y+4=0 

B.3x+4y-18=0

C.y+3=0 

D.x-2=0

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已知实数x,y满足x2+y2-4x+6y+12=0,则|2x-y|的最小值是________.

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科目:高中数学 来源: 题型:


在求函数y=的定义域时,大前提是当有意义时,a≥0,小前提是有意义,结论是________.

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要使<成立,则a,b应满足(  )

A.ab<0且a>b 

B.ab>0且a>b

C.ab<0且a<b 

D.ab>0且a>b或ab<0且a<b

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科目:高中数学 来源: 题型:


若某几何体的三视图如图K40­3所示,则此几何体的直观图是(  )

K40­3

K40­4

 

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