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已知数列{an}和{bn}的通项公式分别为an=3n+6,bn=2n+7(n∈N*).将集合{x|x=an,n∈N*}∪{x|x=bn,n∈N*}中的元素从小到大依次排列,构成数列c1,c2,c3,…,cn,…
(1)写出c1,c2,c3,c4
(2)求证:在数列{cn}中,但不在数列{bn}中的项恰为a2,a4,…,a2n,…;
(3)求数列{cn}的通项公式.

解:(1)a1=3×1+6=9; a2=3×2+6=12 a3=3×3+6=15
b1=2×1+7=9 b2=2×2+7=11 b3=2×3+7=13
∴c1=9;c2=11;c3=12;c4=13
(2)解对于an=3n+6,
当n为奇数时,设为n=2k+1
则3n+6=2(3k+1)+7∈{bn}
当n为偶数时,设n=2k则3n+6=6k-1+7不属于{bn}
∴在数列{cn}中,但不在数列{bn}中的项恰为a2,a4,…,a2n,…;
(3)b3k-2=2(3k-2)+7=a2k-1
b3k-1=6k+5
a2k=6k+6
b3k=6k+7
∵6k+3<6k+5<6k+6<6k+7
∴当k=1时,依次有b1=a1=c1,b2=c2,a2=c3,b3=c4

分析:(1)利用两个数列的通项公式求出前3项,按从小到大挑出4项.
(2)对于数列{an},对n从奇数与偶数进行分类讨论,判断是否能写成2n+7的形式.
(3)对{an}中的n从从奇数与偶数进行分类讨论,对{bn}中的n从被3除的情况分类讨论,判断项的大小,求出数列的通项.
点评:本题考查利用数列的通项公式求数列的项、考查判断某项是否属于一个数列是看它是否能写出通项形式、考查分类讨论的数学数学方法.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}和{bn}满足:a=1,a1=2,a2>0,bn=
a1an+1
(n∈N*)
.且{bn}是以
a为公比的等比数列.
(Ⅰ)证明:aa+2=a1a2
(Ⅱ)若a3n-1+2a2,证明数例{cx}是等比数例;
(Ⅲ)求和:
1
a1
+
1
a2
+
1
a3
+
1
a4
+
+
1
a2n-1
+
1
a2n

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}和{bn}满足a1=m,an+1an+n,bn=an-
2n
3
+
4
9

(1)当m=1时,求证:对于任意的实数λ,{an}一定不是等差数列;
(2)当λ=-
1
2
时,试判断{bn}是否为等比数列.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}和等比数列{bn}满足:a1=b1=4,a2=b2=2,a3=1,且数列{an+1-an}是等差数列,n∈N*
(Ⅰ)求数列{an}和{bn}的通项公式;
(Ⅱ)问是否存在k∈N*,使得ak-bk∈(
12
,3]
?若存在,求出k的值;若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}和{bn}满足:a1=λ,an+1=
23
an+n-4,bn=(-1)n(an-3n+21)其中λ为实数,且λ≠-18,n为正整数.
(Ⅰ)求证:{bn}是等比数列;
(Ⅱ)设0<a<b,Sn为数列{bn}的前n项和.是否存在实数λ,使得对任意正整数n,都有a<Sn<b?若存在,求λ的取值范围;若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2011•孝感模拟)已知数列{an}和{bn}满足a1=1且bn=1-2anbn+1=
bn
1-4 
a
2
n

(I)证明:数列{
1
an
}是等差数列,并求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)求使不等式(1+a1)(1+a2)…(1+an)≥k
1
b2b3bnbn+1 
对任意正整数n都成立的最大实数k.

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