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    函数y=x+cosx的大致图象是(图中虚线是直线y=x ) （ ）


    B

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    如图5，在平面四边形中，

    (I) 求的值

    (II)若求BC的长

     


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    A   

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知函数的图象与x轴相切于点（1，0）.

    （1）求函数的解析式；

    （2）求函数的单调区间；

    （3）求函数在上的最值.

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若关于的方程在上有根，则实数的取值范围是    （    ）

    A．        B．           C．        D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    仔细观察下面4个数字所表示的图形：

    请问：数字100所代表的图形中小方格的个数为               ． 

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知全集，集合，，则满足且的实数所组成的集合为(    )

    A．            B．        C．       D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    如图（1）所示，直角梯形中，，，，．过作于，是线段上的一个动点．将沿向上折起，使平面平面．连结，，（如图（2））．

    （Ⅰ）取线段的中点，问：是否存在点，使得平面？若存在，求出 的长；不存在，说明理由；

    （Ⅱ）当时，求平面和平面所成的锐二面角的余弦值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    某企业2014年2月份生产A、B、C三种产品共6000件，根据分层拍样的结果，该企业统计员制作了如下的统计表格：

    产品类别

    A

    B

    C

    产品数量

    2600

    样本容量

    260

      由于不小心，表格中B、C产品的有关数据已被污染看不清楚，统计员记得B产品的样本容量比C产品的样本容量多20，根据以上信息，可得C的产品数量是  (  )

      A．160               B．180               C．1600            D．1800

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