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【题目】等腰△ABC中,ABAC=5,BC=6,将△ABC沿BC边上的高AD折成直二面角BADC,则三棱锥BACD的外接球的表面积为(  )

A. B.

C. 10π D. 34π

【答案】D

【解析】依题意,在三棱锥BACD中,ADBDCD两两垂直,且AD4BDCD=3,因此可将三棱锥BACD补形成一个长方体,该长方体的长、宽、高分别为3,3,4,且其外接球的直径2R,故三棱锥BACD的外接球的表面积为4πR2=34π. 选D

点睛:空间几何体与球接、切问题的求解方法

(1)求解球与棱柱、棱锥的接、切问题时,一般过球心及接、切点作截面,把空间问题转化为平面图形与圆的接、切问题,再利用平面几何知识寻找几何中元素间的关系求解.

(2)若球面上四点构成的三条线段两两互相垂直,且,一般把有关元素“补形”成为一个球内接长方体,利用求解.

练习册系列答案
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【题目】已知函数.

(1)求函数的单调区间;

(2)若恒成立,试确定实数的取值范围;

(3)证明.

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【题目】已知不等式|y4||y|2x对任意实数xy都成立则常数a的最小值为(  )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【题目】已知曲线C1y=cosxC2y=sin2x+),则下面结论正确的是(  )

A. 把C1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移个单位长度,得到曲线C2

B. 把C1上各点的横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移个单位长度,得到曲线C2

C. 把C1上各点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向右平移个单位长度,得到曲线C2

D. 把C1上各点的横坐标缩短到原来的倍,纵坐标不变,再把得到的曲线向左平移个单位长度,得到曲线C2

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【题目】O为坐标原点,动点M在椭圆C上,过Mx轴的垂线,垂足为N,点P满足.

1)求点P的轨迹方程;

2)设点在直线上,且.证明:过点P且垂直于OQ的直线C的左焦点F.

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【题目】(2017·江苏高考)如图,在三棱锥ABCD中,ABADBCBD,平面ABD⊥平面BCD,点EF(EAD不重合)分别在棱ADBD上,且EFAD.

求证:(1)EF∥平面ABC

(2)ADAC.

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【题目】给出下面四个类比结论:

①实数ab,若ab=0,则a=0或b=0;类比复数z1z2,若z1z2=0,则z1=0或z2=0.

②实数ab,若ab=0,则a=0或b=0;类比向量ab,若a·b=0,则a=0或b=0.

③实数ab,有a2b2=0,则ab=0;类比复数z1z2,有zz=0,则z1z2=0.

④实数ab,有a2b2=0,则ab=0;类比向量ab,若a2b2=0,则ab=0.

其中类比结论正确的个数是(  )

A. 0 B. 1

C. 2 D. 3

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【题目】已知椭圆C ,圆 的圆心到直线的距离为.

(Ⅰ)求椭圆C的方程;

(Ⅱ)若直线与圆相切,且与椭圆C相交于两点,求的最大值.

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【题目】在测试中,客观题难度的计算公式为,其中为第题的难度, 为答对该题的人数, 为参加测试的总人数.现对某校高三年级240名学生进行一次测试.共5道客观题.测试前根据对学生的了解,预估了每道题的难度,如表所示:

测试后,随机抽取了 20名学生的答题数据进行统计,结果如下

(1)根据题中数据,估计这240名学生中第5题的实测答对人数;

(2)从抽取的20名学生中再随机抽取2名学生,记这2名学生中第5题答对的人数为,求的分布列和数学期望;

(3)定义统计量,其中为第题的实测难度, 为第题的预估难度.规定:若,则称该次测试的难度预估合理,否则为不合理.试据此判断本次测试的难度预估是否合理.

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