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已知数列{an}的前n项和为Sn,且满足:an+2SnSn-1=0(n≥2,n∈N*),a=
1
2
,判断{
1
Sn
}
与{an}是否为等差数列,并说明你的理由.
考点:等差关系的确定,等差数列的性质
专题:等差数列与等比数列
分析:利用已知可得Sn≠0.利用满足:an+2SnSn-1=0(n≥2,n∈N*),可得Sn-Sn-1+2SnSn-1=0,(*).
(*)可化为
1
Sn
-
1
Sn-1
=2
,可得{
1
Sn
}
是以
1
a1
=2
为首项,2为公差的等差数列.进而得到Sn=
1
2n

当n≥2时,an=Sn-Sn-1
1
2n
-
1
2(n-1)
=-
1
2n(n-1)
即可判断出{an}不是等差数列.
解答: 解:∵满足:an+2SnSn-1=0(n≥2,n∈N*),∴Sn-Sn-1+2SnSn-1=0,(*)
假设Sn=0,可得Sn-1=0,于是Sn=0对于任意正整数n都成立,而a1=
1
2
≠0,得出矛盾,故Sn≠0.
∴(*)可化为
1
Sn
-
1
Sn-1
=2

{
1
Sn
}
是以
1
a1
=2
为首项,2为公差的等差数列.
1
Sn
=2+2(n-1)=2n
,得到Sn=
1
2n

当n≥2时,an=Sn-Sn-1
1
2n
-
1
2(n-1)
=-
1
2n(n-1)
不为等差数列.
点评:熟练掌握an与Sn的关系、等差数列的定义是解题的关键.
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科目:高中数学 来源: 题型:

记R为实数集,P为所有平面向量的集合,设a,b,c∈R,
x
y
z
∈P.则下列类比所得的结论正确的是(  )
A、由a•b∈R,类比得
x
y
∈P
B、由(ab)c=(bc)a,类比得(
x
y
)
z
=(
y
z
)
x
C、由(a+b)2=a2+2ab+b2,类比得(
x
+
y
)2=
x
2
+2
x
y
+
y
2
D、由|ab|=|a|•|b|,类比得|
x
y
|=|
x
|•|
y
|

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知AB、MN为圆C:(x-2)2+y2=9的两条相互垂直的弦,垂足为R(3,a),若四边形ABMN的面积的最大值为14,则a=
 

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某次市教学质量检测,甲、乙、丙三科考试成绩的直方图如图所示(由于人数众多,成绩分布的直方图可视为正态分布),则由图中曲线可得下列说法中正确的一个是(  )
A、甲科总体的标准差最小
B、乙科总体的标准差及平均数都居中
C、丙科总体的平均数最小
D、甲、乙、丙的总体的平均数不相同

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知a为正实数,n为自然数,抛物线y=-x2+
an
2
与x轴正半轴相交于点A.设f(n)为该抛物线在点A处的切线在y轴上的截距.
(1)用a和n,表示f(n);
(2)求对所有n都有
f(n)-1
f(n)+1
n3
n3+1
成立的a的最小值;
(3)当0<a<1时,比较
n
i=1
1
f(k)-f(2k)
27
4
f(1)-f(n)
f(0)-f(1)
的大小,并说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知定义域为R的二次函数f(x)的最小值为0,且有f(1+x)=f(1-x),直线g(x)=4(x-1)的图象被f(x)的图象截得的弦长为4
17
,数列{an}满足a=2,(an+1-an)•g(an)+f(an)=0(n∈N*).
(1)求函数f(x)的解析式;
(2)求数列{an}的通项公式;
(3)设bn=3f(an)-g(an),求数列的{bn}的最值及相应的n.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
(
1
2
)x+
3
4
,x≥2
log2x,0<x<2
,若函数g(x)=f(x)-k有两个不同的零点,则实数k的取值范围是(  )
A、(
3
4
,1)
B、(0,
3
4
C、(-∞,1)
D、(0,1)

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科目:高中数学 来源: 题型:

在边长为a的正△ABC中,AD⊥BC于D,沿AD折成二面角B-AD-C后,BC=
1
2
a,这时二面角B-AD-C的大小为(  )
A、30°B、45°
C、60°D、90°

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知等差数列{an}的前n项和为Sn,公差d≠0且S3+S5=50,a1,a4,a13成等比数列.则数列{an}的通项公式为
 

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