【题目】设函数
,
,
.
(1)求函数
的单调区间;
(2)若函数
有两个零点
,
(
).
(i)求
的取值范围;
(ii)求证:
随着
的增大而增大.
【答案】(1)见解析;(2)(i)
(ii)证明见解析
【解析】
(1)求出导函数
,分类讨论即可求解;
(2)(i)结合(1)的单调性分析函数有两个零点求解参数取值范围;(ii)设
,通过转化
,讨论函数的单调性得证.
(1)因为
,所以![]()
当
时,
在
上恒成立,所以
在
上单调递增,
当
时,
的解集为
,
的解集为
,
所以
的单调增区间为
,
的单调减区间为
;
(2)(i)由(1)可知,当
时,
在
上单调递增,至多一个零点,不符题意,当
时,因为
有两个零点,所以
,解得
,因为
,且
,所以存在
,使得
,又因为
,设
,则
,所以
单调递增,所以
,即
,因为
,所以存在
,使得
,综上,
;(ii)因为
,所以
,因为
,所以
,设
,则
,所以
,解得
,所以
,所以
,设
,则
,设
,则
,所以
单调递增,所以
,所以
,即
,所以
单调递增,即
随着
的增大而增大,所以
随着
的增大而增大,命题得证.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知
三个内角
所对的边分别是
,若
.
(1)求角
;
(2)若
的外接圆半径为2,求
周长的最大值.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】试题分析:(1)由正弦定理将边角关系化为边的关系
,再根据余弦定理求角
,(2)先根据正弦定理求边,用角表示周长,根据两角和正弦公式以及配角公式化为基本三角函数,最后根据正弦函数性质求最大值.
试题解析:(1)由正弦定理得
,
∴
,∴
,即![]()
因为
,则
.
(2)由正弦定理![]()
∴
,
,
,
∴周长![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
∵
,∴![]()
∴当
即
时![]()
∴当
时,
周长的最大值为
.
【题型】解答题
【结束】
18
【题目】经调查,3个成年人中就有一个高血压,那么什么是高血压?血压多少是正常的?经国际卫生组织对大量不同年龄的人群进行血压调查,得出随年龄变化,收缩压的正常值变化情况如下表:
![]()
其中:
,
, ![]()
![]()
(1)请画出上表数据的散点图;
(2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出
关于
的线性回归方程
;(
的值精确到0.01)
(3)若规定,一个人的收缩压为标准值的0.9~1.06倍,则为血压正常人群;收缩压为标准值的1.06~1.12倍,则为轻度高血压人群;收缩压为标准值的1.12~1.20倍,则为中度高血压人群;收缩压为标准值的1.20倍及以上,则为高度高血压人群.一位收缩压为180mmHg的70岁的老人,属于哪类人群?
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,已知平面四边形
中,
.点
在
上,且满足
.沿
将
折起,使得平面
平面
,如图2.
![]()
(1)若点
是
的中点,证明:
平面
;
(2)在(1)的条件下,求三棱锥
的体积.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在多面体ABCDEF中,四边形ABCD是菱形,AC,BD相交于点O,EF∥AB,AB=2EF,平面BCF⊥平面ABCD,BF=CF,点G为BC的中点.求证:
(1) 直线OG∥平面EFCD;
(2) 直线AC⊥平面ODE.
![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
:
的左,右焦点分别为
,
,点
为椭圆
上任意一点,点
关于原点
的对称点为点
,有
,且当
的面积最大时为等边三角形.
(1)求椭圆
的标准方程;
(2)与圆
相切的直线
:
交椭圆
于
,
两点,若椭圆上存在点
满足
,求四边形
面积的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】为践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念和提高生态环境的保护意识,高二年级准备成立一个环境保护兴趣小组.该年级理科班有男生400人,女生200人;文科班有男生100人,女生300人.现按男、女用分层抽样从理科生中抽取6人,按男、女分层抽样从文科生中抽取4人,组成环境保护兴趣小组,再从这10人的兴趣小组中抽出4人参加学校的环保知识竞赛.
(1)设事件
为“选出的这4个人中要求有两个男生两个女生,而且这两个男生必须文、理科生都有”,求事件
发生的概率;
(2)用
表示抽取的4人中文科女生的人数,求
的分布列和数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知椭圆
的离心率为
,短轴长为4.
(1)求椭圆C的标准方程.
(2)设直线l过点(2,0)且与椭圆C相交于不同的两点A、B,直线
与x轴交于点D,E是直线
上异于D的任意一点,当
时,直线BE是否恒过x轴上的定点?若过,求出定点坐标,若不过,请说明理由。
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在
中,
,
分别为
,
的中点,
,如图1.以
为折痕将
折起,使点
到达点
的位置,如图2.
![]()
![]()
如图1 如图2
(1)证明:平面
平面
;
(2)若平面
平面
,求直线
与平面
所成角的正弦值。
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