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已知四棱锥P-ABCD,底面ABCD是∠A=60°、边长为a的菱形,又PD⊥底ABCD,且PD=CD,点M、N分别是棱AD、PC的中点.
(1)证明:MB⊥平面PAD;
(2)求点A到平面PMB的距离.
考点:点、线、面间的距离计算
专题:空间位置关系与距离
分析:(1)由已知条件推导出PD⊥MB,MB⊥AD.由此能证明MB⊥平面PAD.
(2)过点D作DH⊥PM于H,由已知条件推导出DH是点D到平面PMB的距离.由此能求出点A到平面PMB的距离.
解答: (1)证明:∵PD⊥平面ABCD,MB?平面ABCD,
∴PD⊥MB,
又∵底面ABCD是∠A=60°、边长为a的菱形,且M为AD中点,
∴MB⊥AD.又AD∩PD=D,∴MB⊥平面PAD.
(2)解:∵M是AD中点,∴点A与D到平面PMB等距离.
过点D作DH⊥PM于H,
∵平面PMB⊥平面PAD,∴DH⊥平面PMB.
∴DH是点D到平面PMB的距离.
DH=
a
2
×a
5
2
a
=
5
5
a

∴点A到平面PMB的距离为
5
5
a
点评:本题考查直线与平面垂直的证明,考查点到平面的距离的求法,解题时要认真审题,注意等价转化思想的合理运用.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆E:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的离心率为
3
2
,且过点(
3
1
2
).
(Ⅰ)求椭圆E的方程;
(Ⅱ)设直线l:y=kx+t 与圆C:x2+y2=R2(1<R<2)相切于点A,且l与椭圆E只有一个公共点B.
①求证:k2=
R2-1
4-R2

②当R为何值时,丨AB丨取得最大值?并求出最大值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

用部分自然数构造如图的数表:用aij(i≥j)表示第i行第j个数(i,j∈N+),使得ai1=aij=i.每行中的其他各数分别等于其“肩膀”上的两个数之和.设第n(n∈N+)行中的各数之和为bn
(1)写出b1,b2,b3,b4,并写出bn+1与bn的递推关系(不要求证明);
(2)令cn=bn+2,证明{cn}是等比数列,并求出{bn}的通项公式;
(3)数列{bn}中是否存在不同的三项bp,bq,br(p,q,r∈N+)恰好成等差数列?若存在,求出p,q,r的关系;若不存在,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=sin2ωx+
3
sinωxsin(ωx+
π
2
)+2cos2ωx,x∈R(ω>0),在y轴右侧的第一个最高点的横坐标为
π
6
.若将函数f(x)的图象向右平移
π
6
个单位后,再将得到的图象上各点横坐标伸长到原来的2倍,纵坐标不变,得到函数y=g(x)的图象.
(1)求函数g(x)的最大值及单调递减区间.
(2)(文)在△ABC中,a,b,c分别是角A,B,C的对边,a=
3
,b+c=3且f(A)=2,求角A的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在三棱锥S-ABC中,∠SAB=∠SAC=∠ACB=90°,AC=1,BC=
3
,SB=2
2

(1)证明:BC⊥SC
(2)求点A到平面SCB的距离.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设椭圆C1
x2
5
+y2=1的右焦点为F,P为椭圆上的一个动点.
(Ⅰ)求线段PF的中点M的轨迹C2的方程;
(Ⅱ)过点F的直线l与椭圆C1相交于点A、D,与曲线C2顺次相交于点B、C,当|AB|=|FC|-|FB|时,求直线l的方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}满足,a1=1,a2=2,an+2=
an+an+1
2
,n∈N*.令bn=an+1-an,则
bn+1
bn
=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图中阴影部分区域的面积S=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

设△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c,且a=2,b=4,cosC=
3
4
,则sinB=
 

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