分析 (1)由线面垂直的判定定理,即可得到;
(2)方法一、分别以直线AB、AD、AP为x、y、z轴,建立空间直角坐标系,写出P,B,C,D,E的坐标,设$\overrightarrow{{n}_{1}}$=(x,y,z)是平面PCD的法向量,由垂直的条件:数量积为0,可得一个法向量,计算$\overrightarrow{BE}$•$\overrightarrow{{n}_{1}}$=0,即可得证;
方法二、取PD的中点F,连接EF、CF.运用中位线定理,证得四边形BEFC是平行四边形,可得BE∥CF,再也线面平行的判定定理即可得证;
(3)由平面PCD的一个法向量和平面PAB的一个法向量,以及向量的夹角公式,计算即可得到所求值.
解答
解:(1)如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,
AD⊥平面PAB,BC⊥平面PAB,AB⊥平面PAD…(4分)
注:多写的按前四对给分,每正确一对,给一分.
CD⊥平面PAC也符合要求.
(2)证法一:依题意AB、AD、AP两两垂直,
分别以直线AB、AD、AP为x、y、z轴,
建立空间直角坐标系,如图.…(5分)
则P(0,0,2),B(2,0,0),C(2,2,0),D(0,4,0).
∵E是PA中点,∴点E的坐标为(0,0,1),
$\overrightarrow{BE}$=(-2,0,1),$\overrightarrow{PC}$=(2,2,-2),$\overrightarrow{PD}$=(0,4,-2).
设$\overrightarrow{{n}_{1}}$=(x,y,z)是平面PCD的法向量.
由$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{{n}_{1}}⊥\overrightarrow{PC}}\\{\overrightarrow{{n}_{1}}⊥\overrightarrow{PD}}\end{array}\right.$,即$\left\{\begin{array}{l}{2x+2y-2z=0}\\{4y-2z=0}\end{array}\right.$,
取y=1,得$\overrightarrow{{n}_{1}}$=(1,1,2)为平面PCD的一个法向量.…(6分)
∵$\overrightarrow{BE}$•$\overrightarrow{{n}_{1}}$=-2×1+0×1+1×2=0,∴$\overrightarrow{BE}$⊥$\overrightarrow{{n}_{1}}$,…(8分)
∴$\overrightarrow{BE}$∥平面PCD.又BE?平面PCD,∴BE∥平面PCD.…(9分)
证法二:取PD的中点F,连接EF、CF.![]()
∵E、F分别是PA、PD的中点,
∴EF∥AD,EF=$\frac{1}{2}$AD,∴EF∥BC,且EF=BC,
∴四边形BEFC是平行四边形,∴BE∥CF.…(6分)
又∵CF?平面PCD,BE?平面PCD,
∴BE∥平面PCD.…(9分)
(3)由(2),平面PCD的一个法向量为$\overrightarrow{{n}_{1}}$=(1,1,2),…(10分)
又∵AD⊥平面PAB,∴平面PAB的一个法向量为$\overrightarrow{{n}_{2}}$=(0,1,0)…(12分)
∴cosθ=|$\frac{\overrightarrow{{n}_{1}}•\overrightarrow{{n}_{2}}}{|\overrightarrow{{n}_{1}}|•|\overrightarrow{{n}_{2}}|}$|=|$\frac{1×0+1×1+2×0}{\sqrt{6}}$=$\frac{\sqrt{6}}{6}$.…(14分)
点评 本小题主要考查直线与直线,直线与平面,平面与平面位置关系等基础知识;考查空间想象能力,推理论证能力和运算求解能力.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | x-[x]≥0 | |
| B. | x-[x]<1 | |
| C. | 令f(x)=x-[x],对任意实数x,f(x+1)=f(x)恒成立 | |
| D. | 令f(x)=x-[x],对任意实数x,f(-x)=f(x)恒成立 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{4}{3}$ | B. | $\frac{4}{13}$ | C. | -$\frac{4}{9}$ | D. | 4 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f(x)=x${\;}^{\frac{1}{3}}$ | B. | f(x)=sinx | C. | f(x)=cosx | D. | f(x)=log2(x2+1) |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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