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已知实数x,y满足不等式
y≥0
x-y≥0
2x-y-2≥0
,试求:
(1)w1=x2+y2的最小值;     
(2)w2=
y-1
x+1
的取值范围.
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:(1)作出不等式组对应的平面区域,利用w1=x2+y2的几何意义,利用数形结合,即可得到结论.
(2)w2=
y-1
x+1
的几何意义为动点(x,y)到点(-1,1)的斜率的取值范围.
解答: 解:(1)作出不等式组对应的平面区域如图:
w1=x2+y2的几何意义为动点P(x,y)到原点距离的平方的最小值,
由图象可知当P位于点A(1,0)时,距离最小,
此时w1=x2+y2=1.
(2)w2=
y-1
x+1
的几何意义为动点P(x,y)到点B(-1,1)的斜率的取值范围,
由图象可知当P位于点A(1,0)时,此时AB的斜率最小为
0-1
1+1
=-
1
2

当过点B的直线和直线x-y=0平行时,此时的斜率k=1,
∴-
1
2
w1<1

w2=
y-1
x+1
的取值范围是[-
1
2
,1)
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决本题的关键.要求熟练掌握常见目标函数的几何意义.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

对于四面体ABCD,以下命题中,真命题的序号为
 
(填上所有真命题的序号)
①若AB=AC,BD=CD,E为BC中点,则平面AED⊥平面ABC;
②若AB⊥CD,BC⊥AD,则BD⊥AC;
③若所有棱长都相等,则该四面体的外接球与内切球的半径之比为2:1;
④若以A为端点的三条棱所在直线两两垂直,则A在平面BCD内的射影为△BCD的垂心;
⑤分别作两组相对棱中点的连线,则所得的两条直线异面.

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科目:高中数学 来源: 题型:

执行如图所不的程序框图,则输出的x的值是(  )
A、3B、4C、6D、8

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知某年级1000名学生的百米跑成绩全部介于13秒与18秒之间,为了了解学生的百米跑成绩情况,随机抽取了若干学生的百米跑成绩,并按如下方式分成五组:第一组[13,14);第二组[14,15);…;第五组[17,18].按上述分组方法得到的频率分布直方图如图所示,已知图中从左到右的前3个组的频率之比为1:4:10,且第二组的频数为8.
(Ⅰ)请估计该年级学生中百米跑成绩在[16,17)内的人数;
(Ⅱ)求调查中随机抽取了多少个学生的百米成绩;
(Ⅲ)若从第一和第五组所有成绩中随机取出2个,求这2个成绩差的绝对值大于1秒的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设数列{an}的前n项和Sn满足
Sn
n
=3n-2

(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)设bn=
3
anan+1
,Tn是数列{bn}的前n项和,求使得Tn
m
20
对所有n∈N*都成立的最小正整数m.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知b(cosA-2cosC)=(2c-a)cosB.
(Ⅰ)求
c
a
的值;
(Ⅱ)若cosB=
1
4
,△ABC的周长为5,求b.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知椭圆
x2
a2
+
y2
b2
=1
(a>b>0)的离心率为
3
2
,右焦点为(
3
,0)

(Ⅰ)求椭圆方程;
(Ⅱ)过椭圆右焦点且斜率为k的直线与椭圆交于点A(x1,y1),B(x2,y2),若
x1x2
a2
+
y1y2
b2
=0
,求斜率k的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图1,直角梯形ABCD中,∠ABC=90°,AB=BC=2AD=4,点E、F分别是AB、CD的中点,点G在EF上,沿EF将梯形AEFD翻折,使平面AEFD⊥平面EBCF,如图2.

(Ⅰ)当AG+GC最小时,求证:BD⊥CG;
(Ⅱ)当2VB-ADGE=VD-GBCF时,求二面角D-BG-C平面角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知
x-y+2≥0
x+y-4≥0
2x-y-5≤0
,则z=
2y+1
x+1
的范围是
 

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