| A. | [$\frac{4}{5}$,13] | B. | [$\frac{{2\sqrt{5}}}{5}$,$\sqrt{13}$] | C. | [0,4] | D. | [1,$\sqrt{13}$] |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,结合两点间的距离公式以及点到直线的距离公式进行求解即可.
解答
解:作出不等式组$\left\{\begin{array}{l}x-2y+4≥0\\ 2x+y-2≥0\\ 3x-y-3≤0\end{array}\right.$对应的平面区域,
设z=x2+y2,则z的几何意义是区域内的点到原点距离的平方,
由图象知A到原点的距离最大,
点O到直线BC:2x+y-2=0的距离最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-2y+4=0}\\{3x-y-3=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$,即A(2,3),此时z=22+32=4+9=13,
点O到直线BC:2x+y-2=0的距离d=$\frac{|-2|}{\sqrt{{2}^{2}+{1}^{2}}}$=$\frac{2\sqrt{5}}{5}$,
则z=d2=($\frac{2\sqrt{5}}{5}$)2=$\frac{4}{5}$,
故z的取值范围是:[$\frac{4}{5}$,13].
故选:A.
点评 本题主要考查线性规划的应用,涉及距离的计算,利用数形结合是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{{\sqrt{6}-\sqrt{2}}}{4}$ | B. | $\frac{{\sqrt{6}}}{4}$ | C. | $\frac{{\sqrt{6}+\sqrt{2}}}{4}$ | D. | $\frac{{\sqrt{2}}}{4}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-2$\sqrt{3}$,2$\sqrt{3}$) | B. | (2$\sqrt{3}$,+∞) | C. | (-2$\sqrt{3}$,0)∪(2$\sqrt{3}$,+∞) | D. | (-2$\sqrt{3}$,+∞) |
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