已知a,b是不相等的正数,在a,b之间分别插入m个正数a1,a2, ,am和正数b1,b2, ,
bm,使a,a1,a2, ,am,b是等差数列,a,b1,b2, ,bm,b是等比数列.
(1)若m=5,
=
,求
的值;
(2)若b=λa(λ∈N*,λ≥2),如果存在n (n∈N*,6≤n≤m)使得an-5=bn,求λ的最小值及此时m的值;
(3)求证:an>bn(n∈N*,n≤m).
(1)
;(2)
最小值为4,此时
为29;(3)详见解析
解析试题分析:(1)根据题意m=5时,共有7项,设等差数列的公差为
,等比数列的公比为
,则
,表示出
,又由
,可得到
,解得
;(2)由条件得
,即
,从而得
,又由于
,即
,从而得
,又题中有
,可得
, 化简消去a得:
,观察此式结构特征:
,则要求
为有理数.即
必须为有理数,而
,可将
用数字代入检验: 若
,则
为无理数,不满足条件; 同理,
不满足条件; 当
时,
.要使
为有理数,则
必须为整数,要满足
,可解得
;(3)可假设
,
为数列
的前
项的和,我们易先证:若
为递增数列,则
为递增数列;同理可证,若
为递减数列,则
为递减数列;由于a和b的大小关系不确定,故要对其分类讨论:①当
时,
.当
时,
.即
,即
.因为
,所以
,即
,即
;②当
时,同理可求得
.
试题解析:(1)设等差数列的公差为
,等比数列的公比为
,
则
.
. 2分
因为
,所以
,解得
. 4分
(2)因为
,所以
,从而得
.
因为
,所以
,从而得
.
因为
,所以
.
因为
,所以
(*). 6分
因为![]()
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知数列
中,
,且有
.
(1)写出
所有可能的值;
(2)是否存在一个数列
满足:对于任意正整数
,都有
成立?若有,请写出这个数列的前6项,若没有,说明理由;
(3)求
的最小值.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知集合![]()
,若该集合具有下列性质的子集:每个子集至少含有2个元素,且每个子集中任意两个元素之差的绝对值大于1,则称这些子集为
子集,记
子集的个数为
.
(1)当
时,写出所有
子集;
(2)求
;
(3)记
,求证:![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
一个三角形数表按如下方式构成(如图:其中项数
):第一行是以4为首项,4为公差的等差数列,从第二行起,每一个数是其肩上两个数的和,例如:
;
为数表中第
行的第
个数.
(1)求第2行和第3行的通项公式
和
;
(2)证明:数表中除最后2行外每一行的数都依次成等差数列;
(3)求
关于
(
)的表达式.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知各项均为正数的数列{
}满足
-
-2
=0,n∈N﹡,且
是a2,a4的等差中项.
(1)求数列{
}的通项公式;
(2)若
=![]()
,
=b1+b2+…+
,求
的值.
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