【题目】已知函数
.
(1)若函数
存在不小于
的极小值,求实数
的取值范围;
(2)当
时,若对
,不等式
恒成立,求实数
的取值范围.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】
(1)利用导数分析函数
的单调性,求出函数
的极值,然后令极值大于等于
,解出不等式可得出实数
的取值范围;
(2)构造函数
,问题等价于
,对实数
进行分类讨论,分析函数
在区间
上的单调性,结合条件
可得出实数
的取值范围.
(1)函数
的定义域为
,
.
当
时,
,函数
在区间
上单调递减,
此时,函数
无极值;
当
时,令
,得
,
又当
时,
;当
时,
.
所以,函数
在
时取得极小值,且极小值为
.
令
,即
,得
.
综上所述,实数
的取值范围为
;
(2)当
时,问题等价于
,
记
,
由(1)知,
在区间
上单调递减,
所以
在区间
上单调递增,所以
,
①当
时,由
可知,所以
成立;
②当
时,
的导函数为
恒成立,所以
在区间
上单调递增,
所以
.
所以,函数
在区间
上单调递增,从而
,命题成立.
③当
时,显然
在区间
上单调递增,
记
,则
,当
时,
,
所以,函数
在区间
上为增函数,即当
时,
.
,
,
所以在区间
内,存在唯一的
,使得
,
且当
时,
,即当
时,
,不符合题意,舍去.
综上所述,实数
的取值范围是
.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某研究机构为了了解各年龄层对高考改革方案的关注程度,随机选取了200名年龄在
内的市民进行了调查,并将结果绘制成如图所示的频率分布直方图(分第一~五组区间分别为
,
,
,
,
,
).
![]()
(1)求选取的市民年龄在
内的人数;
(2)若从第3,4组用分层抽样的方法选取5名市民进行座谈,再从中选取2人在座谈会中作重点发言,求作重点发言的市民中至少有一人的年龄在
内的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】天气预报说,在今后的三天中,每天下雨的概率都为
.现采用随机模拟试验的方法估计这三天中恰有两天下雨的概率:用
表示下雨,从下列随机数表的第
行第
列的
开始读取,直到读取了
组数据,
18 18 07 92 45 44 17 16 58 09 79 83 86 19 62 06 76 50 03 10
55 23 64 05 05 26 62 38 97 75 34 16 07 44 99 83 11 46 32 24
据此估计,这三天中恰有两天下雨的概率近似为( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】在统计学中,偏差是指个别测定值与测定的平均值之差,在成绩统计中,我们把某个同学的某刻考试成绩与该科班平均分的差叫某科偏差,班主任为了了解个别学生的偏科情况,对学生数学偏差
(单位:分)与物理偏差
(单位:分)之间的关系进行偏差分析,决定从全班40位同学中随机抽取一个容量为8的样本进行分析,得到他们的两科成绩偏差数据如表:
![]()
(1)已知
与
之间具有线性相关关系,求
关于
的线性回归方程;
(2)若这次考试该班数学平均分为120分,物理平均分为92,试预测数学成绩126分的同学的物理成绩.
参考公式:
, ![]()
参考数据:
, ![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,C、D是以AB为直径的圆上两点,AB=2AD=2
,AC=BC,F 是AB上一点,且AF=
AB,将圆沿直径AB折起,使点C在平面ABD的射影E在BD上,已知CE=
.
![]()
(1)求证:AD⊥平面BCE;
(2)求证:AD∥平面CEF;
(3)求三棱锥A﹣CFD的体积.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】写出下列命题的否定,并判断所得命题的真假:
(1)二次函数
的图像的顶点坐标是
;
(2)正数的立方根都是正数;
(3)存在一个最大的内角小于60°的三角形;
(4)对任意实数t,点
都在一次函数
的图像上.
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