Question

【题目】教育学家分析发现加强语文阅读理解训练与提高数学应用题得分率有关，某校兴趣小组为了验证这个结论，从该校选择甲乙两个同类班级进行试验，其中甲班加强阅读理解训练，乙班常规教学无额外训练，一段时间后进行数学应用题测试，统计数据情况如下面的列联表（单位：人）

	优秀人数	非优秀人数	总计
甲班
乙班
总计

（1）能否据此判断有把握认为加强语文阅读训练与提高数学应用题得分率有关？

（2）经过多次测试后，小明正确解答一道数学应用题所用的时间在分钟，小刚正确解答一道数学应用题所用的时间在分钟，现小明、小刚同时独立解答同一道数学应用题，求小刚比小明先正确解答完的概率；

（3）现从乙班成绩优秀的名同学中任意抽取两人，并对他们的答题情况进行全程研究，记两人中被抽到的人数为，求的分布列及数学期望．

附表及公式：

Answer 1

【答案】（1）有的把握（2） （3）见解析

【解析】

试题（1）将数据代人卡方公式计算，再比较参考数据得把握率（2）所求概率为几何概率，测度为面积，样本总体为一个矩形，所求事件为一个三角形，最后根据面积比得概率（3）先确定随机变量取法，再利用组合数求对应概率，列表得分布列，最后根据期望公式求期望

试题解析：解:（1）由表中数据得的观测值

所以根据统计有的把握认为加强语文阅读理解训练与提高数学应用题得分率有关.

(2)设小明和小刚解答这道数学应用题的时间分别为分钟，

则基本事件满足的区域为(如图所示)

设事件为“小刚比小明先解答完此题” 则满足的区域为

由几何概型 即小刚比小明先解答完此题的概率为

（3）可能取值为，，，

的分布列为：

		1

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