已知函数,
(其中
为常数);
(Ⅰ)如果函数和
有相同的极值点,求
的值;
(Ⅱ)设,问是否存在
,使得
,若存在,请求出实数
的取值范围;若不存在,请说明理由.
(Ⅲ)记函数,若函数
有5个不同的零点,求实数
的取值范围.
(Ⅰ)或
(Ⅱ)
(Ⅲ)
解析试题分析:(1)对函数f(x)求导可得,由
,可得得
或
,而
在
处有极大值,从而可得a;(2)假设存在,即存在x∈(?1,
),使得f(x)-g(x)>0,由x∈(?1,
),及a>0,可得x-a<0,则存在x∈(?1,
),使得
,结合二次函数的性质求解;(3)据题意有f(x)-1=0有3个不同的实根,g(x)-1=0有2个不同的实根,且这5个实根两两不相等.g(x)-1=0有2个不同的实根,只需满足
⇒a>1或a<?3;
有3个不同的实根,从而结合导数进行求解.
试题解析:(Ⅰ),则
,
令,得
或
,而
在
处有极大值,∴
,或
;综上:
或
. (3分)
(Ⅱ)假设存在,即存在,使得
,
当时,又
,故
,则存在
,使得
, (4分)
当
即
时,
得
,
; (5分)
当
即
时,
得
, (6分)
无解;综上:
. (7分)
(Ⅲ)据题意有有3个不同的实根,
有2个不同的实根,且这5个实根两两不相等.
(ⅰ)有2个不同的实根,只需满足
; (8分)
(ⅱ)有3个不同的实根,
当
即
时,
在
处取得极大值,而
,不符合题意,舍; (9分)
当
即
时,不符合题意,舍;
当
即
时,
在
处取得极大值,
;所以
; (10分)
因为(ⅰ)(ⅱ)要同时满足,故;(注:
也对)
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数f(x)=xln x,g(x)=x3+ax2-x+2.
(1)求函数f(x)的单调区间;
(2)对一切x∈(0,+∞),2f(x)≤g′(x)+2恒成立,求实数a的取值范围.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知a,b为常数,a¹0,函数.
(1)若a=2,b=1,求在(0,+∞)内的极值;
(2)①若a>0,b>0,求证:在区间[1,2]上是增函数;
②若,
,且
在区间[1,2]上是增函数,求由所有点
形成的平面区域的面积.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
已知函数,
(Ⅰ)当a=4时,求函数f(x)的单调区间;
(Ⅱ)求函数g(x)在区间上的最小值;
(Ⅲ)若存在,使方程
成立,求实数a的取值范围(其中e=2.71828是自然对数的底数)
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
设函数,曲线
通过点(0,2a+3),且在
处的切线垂直于y轴.
(I)用a分别表示b和c;
(II)当bc取得最大值时,写出的解析式;
(III)在(II)的条件下,g(x)满足,求g(x)的最大值及相应x值.
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