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如图,直四棱柱ABCD-A1B1C1D1底面ABCD直角梯形,AB∥CD,∠BAD=90°,P是棱CD上一点,AB=2,AD=
2
,AA1=3,CP=3,PD=1.
(1)求异面直线A1P与BC1所成的角;
(2)求证:PB⊥平面BCC1B1
考点:异面直线及其所成的角,直线与平面垂直的判定
专题:空间位置关系与距离,空间角
分析:(1)建立空间直角坐标系,利用向量的夹角公式即可得出;
(2)利用线面垂直的判定定理即可得出.
解答: 解:(1)以D原点,DA、DC、DD1分别为x轴、y轴、z轴建立空间直角坐标系.
A1(
2
,0,3)
,P(0,1,0),B(
2
,2,0)
,C1(0,4,3).
PA1
=(
2
,-1,3)
BC1
=(-
2
,2,3)
cosθ=
PA1
BC1
|
PA1
| |
BC1
|
=
-2-2+9
12
15
=
5
6

∴异面直线A1P与BC1所成的角的大小等于arccos
5
6

(2)过B作BM⊥CD交CD于M,在Rt△BMC中,BM=
2
,MC=2,则BC=
6

∵PC1=
32+32
=3
2
BC1=
6+32
=
15
,PB=
2+1
=
3

P
C
2
1
=PB2+B
C
2
1
,∴PB⊥BC1
∵B1B⊥平面ABCD,∴B1B⊥PB.
又B1B∩BC=B,∴PB⊥平面BCC1B1
点评:本题考查了向量的夹角公式、线面垂直的判定定理,考查了推理能力和计算能力,考查了空间想象能力,属于中档题.
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已知双曲线的离心率为2,焦点是(6,0),(-6,0),则双曲线的方程为(  )
A、
x2
9
-
y2
27
=1
B、
x2
27
-
y2
9
=1
C、
x2
6
-
y2
30
=1
D、
x2
30
-
y2
6
=1

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已知M点的直角坐标为(
π
6
3
π
6
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某中学高三文科班学生参加了数学与地理水平测试,学校从测试合格的学生中随机抽取100人的成绩进行统计分析.抽取的100人的数学与地理的水平测试成绩如表所示:成绩分为优秀、良好、及格三个等级,横向、纵向分别表示地理成绩与数学成绩,例如:表中数学成绩为良好的共有20+18+4=42人.
人数数学
优秀良好及格
地理优秀7205
良好9186
及格a4b
(Ⅰ)若在该样本中,数学成绩优秀率为30%,求a,b的值;
(Ⅱ)若样本中a≥10,b≥8,求在地理成绩及格的学生中,数学成绩优秀的人数比及格的人数少的概率.

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(Ⅰ)证明:DF⊥平面ABE;
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如图,在四棱锥A-BCDE中,平面ABC⊥平面BCDE,∠CDE=∠BED=90°,AB=CD=2,DE=BE=1,AC=
2

(1)证明:DE⊥平面ACD;
(2)(文科)点P、Q分别为AE、BD的中点.求证:PQ∥平面ADC.
(3)(理科)求二面角B-AD-E的大小.

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在平面直角坐标系xOy中,设M是椭圆
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)上在第一象限的点,A(a,0)和B(0,b)是椭圆的两个顶点,求四边形MAOB的面积的最大值.

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如图,已知几何体的底面ABCD为正方形,AC∩DB=N,PD⊥面ABCD,EC∥PD,PD=CD=2EC=2.
(Ⅰ)以
AD
为正规方向,求该几何体正视图的面积.
(Ⅱ)求异面直线AC与PE所成角的余弦值;
(Ⅲ)平面PBD与平面PBE是否垂直?若垂直,请加以证明;若不垂直,请说明理由.

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在等比数列{an}中,a2-a1=2,且3a2为9a1和a3的等差中项.
(Ⅰ)求数列{an}的首项和公比;
(Ⅱ)设bn=an+log3an,求数列{bn}的前n项和.

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