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    已知与是定义在上的连续函数，如果与仅当时的函数值为0，且，那么下列情形不可能出现的是（   ）

    A．0是的极大值，也是的极大值
    B．0是的极小值，也是的极小值
    C．0是的极大值，但不是的极值
    D．0是的极小值，但不是的极值

    C

    解析

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    （本题满分14分）已知函数（且）．
    （Ⅰ）当时，求证：函数在上单调递增；
    （Ⅱ）若函数有三个零点，求t的值；
    （Ⅲ）若存在x1，x2∈[﹣1,1]，使得，试求a的取值范围．
    注：e为自然对数的底数。

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    科目：高中数学 来源： 题型：解答题

    (l2分)已知函数为自然对数的底数
    (I) 当时，求函数的极值；
    (Ⅱ) 若函数在[-1，1]上单调递减，求的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    已知f＇（0）=2，则=（   ）

    A．4 B．－8 C．0 D．8 

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    科目：高中数学 来源： 题型：填空题

    若圆的圆心到直线（）的距离为，则     .

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    科目：高中数学 来源： 题型：填空题

    计算：=         .

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    将函数的图象沿x轴方向左平移个单位， 则平移后的图象所对应函数的解析式是

    A． B．
    C． D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    要得到函数的导函数的图象，只需将的图象（  ）

    A．向左平移个单位，再把各点的纵坐标伸长到原来的2倍（横坐标不变）
    B．向左平移个单位，再把各点的纵坐标缩短到原来的倍（横坐标不变）
    C．向左平移个单位，再把各点的纵坐标伸长到原来的倍（横坐标不变）
    D．向左平移个单位，再把各点的纵坐标伸长到原来的2倍（横坐标不变）

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    科目：高中数学 来源： 题型：单选题

    ="                                                                                        " （   ）

    A．—6 B．0 C．6 D．3

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