【题目】已知数列
的前
项和为
,满足
,
.数列
满足
,
,且
.
(1)求数列
和
的通项公式;
(2)若
,数列
的前
项和为
,对任意的
,都有
,求实数
的取值范围;
(3)是否存在正整数
,
,使
,
,
(
)成等差数列,若存在,求出所有满足条件的
,
,若不存在,请说明理由.
【答案】(1)
(2)
(3)不存在
【解析】
试题(1)先根据和项与通项关系得项之间递推关系式,再根据等比数列定义以及通项公式求数列
通项公式;对条件
变形得
,再根据等差数列定义以及通项公式求数列
通项公式;(2)先根据错位相减法得
,再参变分离得
恒成立,利用数列单调性可得
最小值,即得实数
的取值范围.(3)先根据等差数列性质得
,再利用奇偶分析法讨论解的情况
试题解析:(1)当
时,
,所以
.
当
时,
,
,
两式相减得
,又
,所以
,
从而数列
为首项
,公比
的等比数列,
从而数列
的通项公式为
.
由
两边同除以
,得
,
从而数列
为首项
,公差
的等差数列,所以
,
从而数列
的通项公式为
.
(2)由(1)得
,
于是
,
所以
,
两式相减得
,
所以
,
由(1)得
,
因为对
,都有
,即
恒成立,
所以
恒成立,
记
,
所以
,
因为
,从而数列
为递增数列,
所以当
时,
取最小值
,于是
.
(3)假设存在正整数
,使
(
)成等差数列,则
,
即
,
若
为偶数,则
为奇数,而
为偶数,上式不成立.
若
为奇数,设
,则
,
于是
,即
,
当
时,
,此时
与
矛盾;
当
时,上式左边为奇数,右边为偶数,显然不成立.
综上所述,满足条件的
不存在.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】随着移动支付的普及,中国人的生活方式正在悄然发生改变,带智能手机而不带钱包出门渐渐成为中国人的新习惯.在调查“现金支付,银联卡支付,手机支付”三种支付方式中“最常用的支付方式”这个问题时,在中国某地,从20岁到40岁人群中随机抽取55人,从40岁到60岁人群随机抽取45人,进行答题.20岁到40岁人群的支付情况是选择现金支付的占
、银联卡支付的占
、手机支付的占
.40岁到60岁人群的支付情况是:现金支付的占
、银联卡支付的占
、手机支付的占
.
(1)请根据以上调查结果将下面
列联表补充完整;并判断至多有多少把握认为支付方式与年龄有关;
手机支付 | 其他支付方式 | 合计 | |
20岁到40岁 | |||
40岁到60岁 | |||
合计 |
(2)商家为了鼓励使用手机支付规定手机支付打9折,其他支付方式不打折.现有一物品售价100元,以样本中支付方式的频率估计一件产品支付方式的概率,假设购买每件物品的支付方式相互独立.求4件此种物品销售额的数学期望.
附:
,其中
.
| 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.050 | 0.025 | 0.01 |
| 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.636 |
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】共享单车的投放,方便了市民短途出行,被誉为中国“新四大发明”之一.某市为研究单车用户与年龄的相关程度,随机调查了100位成人市民,统计数据如下:
不小于40岁 | 小于40岁 | 合计 | |
单车用户 | 12 | y | m |
非单车用户 | x | 32 | 70 |
合计 | n | 50 | 100 |
(1)求出列联表中字母x、y、m、n的值;
(2)①从此样本中,对单车用户按年龄采取分层抽样的方法抽出5人进行深入调研,其中不小于40岁的人应抽多少人?
②从独立性检验角度分析,能否有
以上的把握认为该市成人市民是否为单车用户与年龄是否小于40岁有关.
下面临界值表供参考:
P( | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.25 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6635 | 7.879 | 10.828 |
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【题目】我国南北朝数学家何承天发明的“调日法”是程序化寻求精确分数来表示数值的算法,其理论依据是:设实数
的不足近似值和过剩近似值分别为
和
,则
是
的更为精确的不足近似值或过剩近似值.我们知道
,若令
,则第一次用“调日法”后得
是
的更为精确的过剩近似值,即
,若每次都取最简分数,那么第四次用“调日法”后可得
的近似分数为( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】某班级体育课进行一次篮球定点投篮测试,规定每人最多投3次,每次投篮的结果相互独立.在
处每投进一球得3分,在
处每投进一球得2分,否则得0分.将学生得分逐次累加并用
表示,如果
的值不低于3分就判定为通过测试,立即停止投篮,否则应继续投篮,直到投完三次为止.现有两种投篮方案:方案1:先在
处投一球,以后都在
处投;方案2:都在
处投篮.已知甲同学在
处投篮的命中率为
,在
处投篮的命中率为
.
(1)若甲同学选择方案1,求他测试结束后所得总分
的分布列和数学期望
;
(2)你认为甲同学选择哪种方案通过测试的可能性更大?说明理由.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在四边形ABED中,AB//DE,AB
BE,点C在AB上,且AB
CD,AC=BC=CD=2,现将△ACD沿CD折起,使点A到达点P的位置,且PE
.
![]()
(1)求证:平面PBC
平面DEBC;
(2)求三棱锥P-EBC的体积.
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