| A. | [1,8] | B. | [4,8] | C. | [1,10] | D. | [1,16] |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,即可得到结论.
解答 解:作出变量x,y满足约束条件$\left\{\begin{array}{l}{x-y≤2}\\{x+y≤4}\\{x≥1}\end{array}\right.$,对应的平面区域:![]()
则z=x2+y2的几何意义为动点P(x,y)到原点的距离的平方,
则当动点P位于A或B时,OA或OB的距离最大,
当直线x=1与圆x2+y2=z相切时,距离最小,
即原点到直线x=1的距离d=1,即z的最小值为z=d2=1,
由$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{x+y=4}\end{array}\right.$,解得A(1,3),由$\left\{\begin{array}{l}{x-y=2}\\{x+y=4}\end{array}\right.$解得B(3,1)
此时z=x2+y2=32+12=9+1=10,
即z的最大值为10,
即1≤z≤10,
故选:C.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $({3,3+2\sqrt{2}})$ | B. | $({3,3+2\sqrt{2}}]$ | C. | (1,3) | D. | (1,3] |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com