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    阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果s=（　　）
    A、4B、9C、16D、7
    考点：程序框图
    专题：算法和程序框图
    分析：用列举法，通过循环过程直接得出S与n的值，得到n=3时退出循环，即可．
    解答： 解：循环前，S=1，a=3，第1次判断后循环，n=2，s=4，a=5，
    第2次判断并循环n=3，s=9，a=7，第3次判断退出循环，
    输出S=9．
    故选：B
    点评：本题考查循环结构，判断框中n=3退出循环是解题的关键，考查计算能力．
    练习册系列答案
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    如果cosα=
    m+4
    4
    		m
    有意义，那么m的取值范围是（　　）
    A、m＜4B、m=4
    C、m＞4D、m≠4

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    定义在（0，+∞）上的可导函数f（x）满足：xf′（x）＜f（x）且f（2）=0，则f（x）＜0的解集为（　　）
    A、（0，2）
    B、（0，2）∪（2，+∞）
    C、（2，+∞）
    D、ϕ

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知空间四边形OABC各边及对角线长都相等，E，F分别为AB，OC的中点，则异面直线OE与BF所成角的余弦值为（　　）
    A、
    1
    3
    B、-
    1
    3
    C、
    2
    3
    D、-
    2
    3

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    若θ=-5，则角θ的终边在第（　　）象限．
    A、四B、三C、二D、一

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，AC=
    		7
    ，BC=2，B=60°，则AB等于（　　）
    A、4B、3C、2D、1

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    设{an}为递增等差数列，Sn为其前n项和，满足a1a3-a5=S10，S11=33．
    （1）求数列{an}的通项公式an及前n项和Sn；
    （2）试求所有的正整数m，使
    am+1am+3
    am+2
    为数列{an}中的项．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    等比数列{an}中，已知a1=2，a4=16．
    （1）求数列{an}的通项公式；
    （2）若a2，a3分别为等差数列{bn}的第2项和第4项，试求数列{bn}的前n项和Sn．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    画出定义域为{x|-3≤x≤8，且x≠5}，值域为{y|-1≤y≤2，y≠0}的一个函数的图象．如果平面直角坐标系中点P（x，y）的坐标满足-3≤x≤8，-1≤y≤2，那么其中哪些点不能在图象上？

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