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的定义域为,的导函数为,且对任意正数均有
(1)判断函数上的单调性;
(2)设,比较的大小,并证明你的结论;
(3)设,若,比较的大小,并证明你的结论.
(Ⅰ) 上是增函数.
(Ⅱ) .
(Ⅲ)
(Ⅰ)由于得,,而,则
,因此上是增函数.
(Ⅱ)由于,则,而上是增函数,
,即,∴(1),
同理 (2)
(1)+(2)得:,而
因此 .
(Ⅲ)证法1: 由于,则,而上是增函数,则,即

同理

以上个不等式相加得:



证法2:数学归纳法
(1)当时,由(Ⅱ)知,不等式成立;
(2)当时,不等式成立,
成立,
则当时, +
再由(Ⅱ)的结论, +
+
因此不等式对任意的自然数均成立.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本小题满分12分)已知函数,且函数的图象关于原点对称,其图象在处的切线方程为 (1)求的解析式;  (2)是否存在区间使得函数的定义域和值域均为,且其解析式为f(x)的解析式?若存在,求出这样的一个区间[m,n];若不存在,则说明理由.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数f(x)=-x2+8x,g(x)6lnxm.(Ⅰ)求f(x)在区间[tt+1]上的最大值h(t);(Ⅱ)是否存在实数m,使得yf(x)的图象与yg(x)的图象有且只有三个不同的交点?若存在,求出m的取值范围;,若不存在,说明理由。

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

设函数为奇函数,其图象在点处的切线与直线垂直,且在x=-1处取得极值.
(Ⅰ)求a的值;
(Ⅱ)求函数上的最大值和最小值。

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知定义在上的奇函数处取得极值.
(Ⅰ)求函数的解析式;
  (Ⅱ)试证:对于区间上任意两个自变量的值,都有成立;
(Ⅲ)若过点可作曲线的三条切线,试求点P对应平面区域的面积.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知
(I)若,求函数在区间的最大值与最小值;
(II)若函数在区间上都是增函数,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

(本题10分)已知函数有极值.
(1)求的取值范围;
(2)若处取得极值,且当时,恒成立,求的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知:在函数的图象上,以为切点的切线的倾斜角为
(I)求的值;
(II)是否存在最小的正整数,使得不等式恒成立?如果存在,请求出最小的正整数,如果不存在,请说明理由。

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知二次函数的图像经过坐标原点,且满足,设函数,其中为非零常数
(I)求函数的解析式;
(II)当 时,判断函数的单调性并且说明理由;
(III)证明:对任意的正整数,不等式恒成立

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