| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 根据分式的意义将分式进行化简,结合斜率的意义,得到$\frac{y+1}{x+1}$的最小值是$\frac{1}{4}$,利用数形结合进行求解即可.
解答
解:z=$\frac{x+2y+3}{x+1}$=$\frac{x+1+2(y+1)}{x+1}$=1+2•$\frac{y+1}{x+1}$,
若z=$\frac{x+2y+3}{x+1}$的最小值为$\frac{3}{2}$,
即1+2•$\frac{y+1}{x+1}$的最小值为$\frac{3}{2}$,
由1+2•$\frac{y+1}{x+1}$=$\frac{3}{2}$,得$\frac{y+1}{x+1}$的最小值是$\frac{1}{4}$,
作出不等式组对应的平面区域,即$\frac{y+1}{x+1}$的几何意义是区域内的点P(x,y)到定点D(-1,-1)的斜率的最小值是$\frac{1}{4}$,
由图象知BD的斜率最小,由$\left\{\begin{array}{l}{\frac{x}{3}+\frac{y}{4}=a}\\{y=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=3a}\\{y=0}\end{array}\right.$,
即B(3a,0),
则$\frac{0+1}{3a+1}$=$\frac{1}{4}$,即3a+1=4,则3a=3,
则a=1,
故选:A.
点评 本题主要考查线性规划的应用,结合分式的性质以及直线斜率的定义,利用数形结合是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | “至少有一个红球”与“都是黑球” | |
| B. | “恰有1个黑球”与“恰有2个红球” | |
| C. | “至少有一个黑球”与“至少有1个红球” | |
| D. | “至少有一个黑球”与“都是黑球” |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4,3 | B. | 4,-3 | C. | $\frac{1}{4},\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4},-\frac{1}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {0,1,2,3,4} | B. | {1,2,3,4} | C. | {0,1,2,3,4,5} | D. | {1,2,3,4,5} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2 | B. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$ | C. | $\sqrt{2}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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