| A. | [2-2$\sqrt{2}$,1] | B. | (-∞,1] | C. | (2-2$\sqrt{2}$,0) | D. | [2-2$\sqrt{2}$,0] |
分析 绘出函数f(x)的图象,利用数形结合的思想判断a的范围,找出临界点即相切时a的取值,进而得出a的范围.
解答
解:作出f(x)的图象,如右.
由图象可知:
要使f(x)≥ax恒成立,
只需函数g(x)=ax的图象恒在图象f(x)的下方,
可得a≤1显然成立,
设g(x)=ax与函数f(x)=x2+2x+2(x≤0)相切于点P(m,n),
由f(x)的导数为2x+2,可得切线的斜率为2m+2,
即有a=2m+2,am=m2+2m+2,
解得m=-$\sqrt{2}$,a=2-2$\sqrt{2}$
由图象可得a≥2-2$\sqrt{2}$,
综上可得a的范围是[2-2$\sqrt{2}$,1].
故选:A.
点评 本题考查不等式成立问题的解法,注意运用数形结合的思想方法,考查导数的运用:求切线的斜率,考查运算能力,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 2-$\sqrt{5}$ | B. | 2+$\sqrt{5}$ | C. | $\sqrt{5}$-2 | D. | ±($\sqrt{5}$-2) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-∞,-2)∪(0,1) | B. | (-∞,-2)∪(1,+∞) | C. | (-2,0)∪(0,1) | D. | (-2,0)∪(1,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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