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函数f(x)=
1-3x
2x+1
的值域为
 
考点:函数的值域
专题:计算题,函数的性质及应用
分析:利用分离常数法求值域即可.
解答: 解:∵f(x)=
1-3x
2x+1
=-
3
2
+
5
2(2x+1)

又∵
5
2(2x+1)
≠0,
∴f(x)≠-
3
2

则函数f(x)=
1-3x
2x+1
的值域为(-∞,-
3
2
)∪(-
3
2
,+∞).
故答案为:(-∞,-
3
2
)∪(-
3
2
,+∞).
点评:高中函数值域求法有:1、观察法(根据函数图象、性质能较容易得出值域(最值)的简单函数);2、配方法(当所给函数是二次函数或可化为二次函数的复合函数时,可利用配方法求值域);3、反函数法(分子、分母只含有一次项的函数,也可用于其它易反解出自变量的函数类型),4、判别式法(分子、分母中含有二次项的函数类型,此函数经过变形后可以化为二次函数的形式,再利用判别式加以判断);5、换元法(通过简单的换元把一个函数变为简单函数,其题型特征是无理函数、三角函数(用三角代换)等),6、数形结合法(对于一些能够准确画出函数图象的函数来说,可以先画出其函数图象,然后利用函数图象求其值域);7、不等式法(能利用几个重要不等式及推论来求得最值),利用此法求函数的值域,要合理地添项和拆项,添项和拆项的原则是要使最终的乘积结果中不含自变量,同时,利用此法时应注意取 成立的条件.);8、分离常数法(分式且分子、分母中有相似的项,通过该方法可将原函数转化为为y=k+f(x) (k为常数)的形式);9、单调性法(利用函数在给定的区间上的单调递增或单调递减求值域);10、利用导数求函数的值域(若函数f(x)在(a、b)内可导,可以利用导数求得f(x)在(a、b)内的极值,然后再计算f(x)在a,b点的极限值.从而求得f(x)的值域);11、最值法(对于闭区间[a,b]上的连续函数y=f(x),可求出y=f(x)在区间[a,b]内的极值,并与边界值f(a)、f(b)作比较,求出函数的最值,可得到函数y的值域);12、构造法(根据函数的结构特征,赋予几何图形,数形结合);13、比例法(对于一类含条件的函数的值域的求法,可将条件转化为比例式,代入目标函数,进而求出原函数的值域).
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知F1,F2为椭圆
x2
4
+
y2
3
=1的左、右焦点,M为椭圆上动点,有以下四个结论:
①|MF2|的最大值大于3;
②|MF1|•|MF2|的最大值为4;
③若过F2作∠F1MF2的外角平分线的垂线,垂足为N,则点N的轨迹方程是x2+y2=4;
④若动直线l垂直y轴,交此椭圆于A、B两点,P为l上满足|PA|•|PB|=2的点,则点P的轨迹方程为
x2
2
+
2y2
3
=1或
x2
6
+
2y2
9
=1.
以上结论正确的序号为
 

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设集合A={x|x2<9},B={x|
1
x
≤1},则A∩B=
 

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求方程f(x)=x3+x2-1=0在[0,1]上的近似解,精度为0.01画出框图写出程序.

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计算:
A
2
2
+
A
2
3
+
A
2
4
+…+
A
2
10
=
 
(用数字作答).

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知12=
1
6
×1×2×3,12+22=
1
6
×2×3×5,12+22+32=
1
6
×3×4×7,12+22+32+42=
1
6
×4×5×9,则12+22+…+n2=
 
(其中n∈N*).

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科目:高中数学 来源: 题型:

积分
a
-a
(-
a2-x2
)dx
=(  )
A、-
1
4
πa2
B、-
1
2
πa2
C、πa2
D、2πa2

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科目:高中数学 来源: 题型:

(1-x)13的展开式中系数最小的项是(  )
A、第6项B、第7项
C、第8项D、第9项

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科目:高中数学 来源: 题型:

(x-1)10的展开式的第3项的系数是(  )
A、
C
2
10
B、-
C
2
10
C、
C
3
10
D、-
C
3
10

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