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已知在区间[0,1]上是增函数,在区间上是减函数,又.
(1) 求的解析式;
(2) 若在区间(m>0)上恒有x成立,求m的取值范围。

(1)
(2)

解析试题分析:解:(Ⅰ),由已知
解得

(Ⅱ)令,即
.又在区间上恒成立,
考点:导数的运用
点评:主要是考查了导数在研究函数中的运用,利用导数来得到函数的最值,进而得到参数的范围。

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知曲线处的切线互相垂直,求的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

若函数.当时,函数取得极值
(1)求函数的解析式;
(2)若函数有3个解,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知的导函数.
(Ⅰ)若,求的值;
(Ⅱ)若图象与图象关于直线对称,△ABC的三个内角A、B、C所对的边长分别为,角A为的初相,,求△ABC面积的最大值.

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若函数
(Ⅰ)当时,求函数的单调增区间;
(Ⅱ)函数是否存在极值.

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已知函数
(1)当时,求的极小值;
(2)若直线对任意的都不是曲线的切线,求的取值范围;
(3)设,求的最大值的解析式.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知
(1)求使上是减函数的充要条件;
(2)求上的最大值。

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知函数f (x) =
(1)试判断当的大小关系;
(2)试判断曲线是否存在公切线,若存在,求出公切线方程,若不存在,说明理由;
(3)试比较 (1 + 1×2) (1 + 2×3) ……(1 +2012×2013)与的大小,并写出判断过程.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

已知时有极值0。
(1)求常数 的值;
(2)求的单调区间。
(3)方程在区间[-4,0]上有三个不同的实根时实数的范围。

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