| A. | (-∞,-2)∪(2,+∞) | B. | (-∞,-2)∪(0,2) | C. | (-2,0)∪(0,2) | D. | (-2,0)∪(2,+∞) |
分析 函数f(x)的图象大致如图所示,由xf(x)>0,可得$\left\{\begin{array}{l}{x>0}\\{f(x)>0}\end{array}\right.$①,或$\left\{\begin{array}{l}{x<0}\\{f(x)<0}\end{array}\right.$②,数形结合求得x的范围.
解答
解:f(x)为奇函数,且在(-∞,0)为递增的,f(-2)=0,
可得f(x)在(0,+∞)也单调递增,且过点(2,0),
故函数f(x)的图象大致如图所示:
由xf(x)>0,可得$\left\{\begin{array}{l}{x>0}\\{f(x)>0}\end{array}\right.$①,或$\left\{\begin{array}{l}{x<0}\\{f(x)<0}\end{array}\right.$②.
解①求得x>2,解求得x<-2,
综上可得,不等式的解集为{x|x>2,或 x<-2}.
故选:A.
点评 本题主要考查函数的单调性和奇偶性的综合应用,体现了数形结合的数学思想,属于基础题.
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| A. | $\frac{{3\sqrt{3}}}{2}$ | B. | $\frac{{3\sqrt{3}}}{4}$ | C. | $\frac{{3\sqrt{3}}}{2}$或$3\sqrt{3}$ | D. | $\frac{{3\sqrt{3}}}{2}$或$\frac{{3\sqrt{3}}}{4}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | a<-2 | B. | a>-2 | C. | a≤-4 | D. | a<-4 |
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| A. | (4,13) | B. | (8,9) | C. | (23,27) | D. | (13,15) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\overline{x}$=5,s2<2 | B. | $\overline{x}$=5,s2>2 | C. | $\overline{x}$>5,s2<2 | D. | $\overline{x}$>5,s2>2 |
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