| A. | i>4? | B. | i<4? | C. | i>5? | D. | i<5? |
分析 分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是计算并输出变量P的值,要确定进入循环的条件,可模拟程序的运行,对程序运行过程中各变量的值进行分析,不难得到题目要求的结果.
解答 解:模拟程序的运行,可得:
i=1,T=0,P=15
满足判断框内的条件,执行循环体,i=2,T=1,P=5
满足判断框内的条件,执行循环体,i=3,T=2,P=1
满足判断框内的条件,执行循环体,i=4,T=3,P=$\frac{1}{7}$
满足判断框内的条件,执行循环体,i=5,T=4,P=$\frac{1}{63}$
此时,由题意,应该不满足判断框内的条件,退出循环,输出的结果为$\frac{1}{63}$,
即i=5时退出循环,故继续循环的条件应为:i<5?
故选:D.
点评 本题主要考查了循环结构的程序算法的应用,算法是新课程中的新增加的内容,也必然是新高考中的一个热点,应高度重视.程序填空也是重要的考试题型,这种题考试的重点有:①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出.其中前两点考试的概率更大.此种题型的易忽略点是:不能准确理解流程图的含义而导致错误,属于基础题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 日 期 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 |
| 日平均温度x(℃) | 12 | 11 | 13 | 10 | 8 |
| 发芽数y(颗) | 26 | 25 | 30 | 23 | 15 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 若a,b∈R,且a+b>4,则a,b至少有一个大于2 | |
| B. | 若p是q的充分不必要条件,则¬p是¬q的必要不充分条件 | |
| C. | 若命题p:“$\frac{1}{x-1}$>0”,则¬p:“$\frac{1}{x-1}$≤0” | |
| D. | △ABC中,A是最大角,则sin2A>sin2B+sin2C是△ABC为钝角三角形的充要条件 |
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