精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
9.已知一元二次方程x2+ax+b=0的一个根在[-2,-1]内,另一个根在[1,2]内,使用图表示出以a,b为坐标轴的点(a,b)的存在范围,并求a+b的取值范围.

分析 设f(x)=x2+ax+b,根据根与系数之间建立不等式关系,作出不等式组对应的平面区域,利用线性规划的知识进行求解即可.

解答 解:设f(x)=x2+ax+b,
∵元二次方程x2+ax+b=0的一个根在[-2,-1]内,另一个根在[1,2]内,
∴$\left\{\begin{array}{l}{f(-1)≤0}\\{f(-2)≥0}\\{f(1)≤0}\\{f(2)≥0}\end{array}\right.$,即$\left\{\begin{array}{l}{1-a+b≤0}\\{4-2a+b≥0}\\{1+a+b≤0}\\{4+2a+b≥0}\end{array}\right.$,
作出不等式组对应的平面区域如图:
则以a,b为坐标轴的点(a,b)的存在区域为四边形ABCD及其内部,
设z=a+b,即b=-a+z,
平移直线b=-a+z,
由图象知当直线b=-a+z经过点B(0,-4)时,直线b=-a+z的截距最小,此时z最小,z=0-4=-4,
当直线b=-a+z与直线CD:a+b+1=0重合是,直线b=-a+z的截距最大,此时z=-1,
即-4≤z≤-1,
即a+b的取值范围是[-4,-1].

点评 本题主要考查线性规划的应用,利用一元二次方程根与系数之间的关系,将方程转化为函数,利用一元二次函数的性质是解决本题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

20.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,E,F分别为AB与BB1的中点.
(Ⅰ)求证:EF⊥平面A1D1B;
(Ⅱ)求二面角F-DE-C大小.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

1.在一个限速40km/h以内的变道上,甲、乙两辆汽车相向而行,发现情况不对,同时刹车,但两车还是撞上了,事后现场测得甲车的刹车距离略超过12m,乙车的刹车距离超过10m,又知甲、乙两辆汽车的刹车距离s(m)与车速x(km/h)之间分别有如下关系:s=0.1x+0.01x2   s=0.05x+0.005x2 问两车相碰的主要责任是谁?

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

17.参数方程$\left\{\begin{array}{l}{x=2+si{n}^{2}θ}\\{y=-1+2co{s}^{2}θ}\end{array}\right.$(θ为参数)化为普通方程是(  )
A.2x-y+5=0B.2x+y-5=0C.2x-y+5=0(2≤x≤3)D.2x+y-5=0(2≤x≤3)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

4.已知抛物线y2=8x,过点P(2,0)作倾斜角为α的直线l,直线l与抛物线交于A、B两点.
(1)当α=45°时,写出直线l的参数方程;
(2)当α=45°时,求线段AB的中点M到点P的距离和中点M的坐标;
(3)若α为任意角,求2($\frac{1}{|AP|}$+$\frac{1}{|BP|}$)的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

14.已知方程x2-5x-8=0的两个根为x1,x2,求作一个新的一元二次方程,使它的两根分别为$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$和$\frac{{x}_{2}}{{x}_{1}}$.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

1.已知关于x的方程x2+(m-17)x+(m-2)=0的两个根都是正实数,求实数m的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

18.方程-sinx=($\frac{1}{2}$)x在区间(0,100π)内解的个数是(  )
A.98B.100C.102D.200

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

19.已知关于x的不等式2x2+(3a-7)x+3+a-2a2>0的解集为A.
(1)若0∈A,求a的取值集合;
(2)在(1)中,若a∈Z,求A.

查看答案和解析>>

同步练习册答案