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已知定义在D=[-1,1]上的函数f(x)满足任意x1,x2∈D,有
f(x1)-f(x2)
x1-x2
<0,则不等式f(2x+1)<f(x+
2
3
)的解集
 
考点:函数单调性的性质
专题:函数的性质及应用
分析:定义在D=[-1,1]上的函数f(x)满足任意x1,x2∈D,有
f(x1)-f(x2)
x1-x2
<0,恒成立得到函数f(x)是定义在[-1,1]上的减函数,进而将不等式f(2x+1)<f(x+
2
3
)转化为一次不等式组,解得答案.
解答: 解:∵函数f(x)满足任意x1,x2∈D,有
f(x1)-f(x2)
x1-x2
<0,
∴函数f(x)在D=[-1,1]上为减函数,
若f(2x+1)<f(x+
2
3
),
则-1≤x+
2
3
<2x+1≤1,
解得x∈(-
1
3
,0],
故不等式f(2x+1)<f(x+
2
3
)的解集为:(-
1
3
,0],
故答案为:(-
1
3
,0]
点评:本题主要考查函数奇偶性和单调性的综合应用问题.关键点有两处:①判断出函数f(x)的单调性;②将抽象不等式转化为一次不等式组.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}中,a1=4.
(1)若an=an+1+3,求a10
(2)若数列{
1
an
}为等差数列,且a6=
1
4
,求数列{an}的通项公式.

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今年我校高二理科班学生共有800人参加了数学与语文的学业水平测试,现学校决定利用随机数表法从中抽取100人进行成绩抽样统计,先将800人按001,002,…800进行编号:
(1)如果从第8行第7列的数开始向右读,请你依次写出最先检测的三个人的编号:(下面摘取了第7行至第9行)

(2)抽出100人的数学与语文的水平测试成绩如表:
人数数学
优秀良好及格
语文优秀7205
良好9186
及格a4b
成绩分为优秀、良好、及格三个等级,横向、纵向分别表示语文成绩与数学成绩,若在该样本中,数学成绩优秀率是30%,求a、b的值;
(3)在语文成绩为及格的学生中,已知a≥10,b≥8,设随机变量ξ=|a-b|,求:
①ξ的分布列、期望;
②数学成绩为优秀的人数比及格的人数少的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=ax+
b
x
在(1,f(1))处的切线斜率为1,g(x)=lnx-f(x),
(1)求a,b之间的关系式;
(2)若关于x的不等式g(x)+ax>0对任意x∈(0,+∞)恒成立,求实数a的取值范围;
(3)已知a>0,且a≠
1
2
,求函数y=g(x)在[1,+∞)上的最大值(用a表示).

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科目:高中数学 来源: 题型:

设m,n是两条不同的直线,α,β是两个不重合的平面,给定下列四个命题,其中为真命题的序号为
 

m⊥n
n?α
⇒m⊥α
a⊥α
a?β
⇒α⊥β
m⊥α
n⊥α
⇒m∥n
n?β
α∥β
⇒m∥n.

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若二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0)的图象与直线y=x无交点,现有下列结论:
(1)若a=1,b=2,则c>
1
4

(2)若a+b+c=0,则a<0
(3)函数g(x)=ax2-bx+c的图象与直线y=-x也一定没有交点.
(4)若a>0,则不等式f[f(x)]>x对一切实数x都成立;
(5)方程f[f(x)]=x一定没有实数根;
其中正确的结论是
 
 (写出所有正确结论的编号)

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科目:高中数学 来源: 题型:

直线x+2y-1=0被圆x2+y2-2x-2y-6=0截得的弦长|AB|=
 

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若sin(π+α)=-
1
2
,α∈(
π
2
,π),则cosα=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

定义在R上的函数f(x)满足:f(x+2)•f(x)=1,当x∈[-1,1)时,f(x)=log2(4-x),则f(2014)=
 

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