设是定义在上的偶函数.对.都有.且当时..若在区间内关于的方程恰有3个不同的实数根.则的取值范围是 . 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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设是定义在上的偶函数，对，都有，且当时，，若在区间内关于的方程恰有3个不同的实数根，则的取值范围是 .

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科目：高中数学 来源： 题型：

给出以下命题：⑴若，则f(x)>0； ⑵;⑶f(x)的原函数为F(x)，且F(x)是以T为周期的函数，则；其中正确命题的个数( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 0

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科目：高中数学 来源： 题型：

把1，2，3，4，5，6，7，8，9这9个数字填入图中的表格，从上到下，从左到右依次增大，当3，4固定在图中位置时，余下的数的填法有（）种

	3
	4

A．6

B．12

C．18

D．24

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科目：高中数学 来源： 题型：

下列命题中为真命题的是（　　）

　 A．若x≠0，则x+≥2

　 B．命题：若x2=1，则x=1或x=﹣1的逆否命题为：若x≠1且x≠﹣1，则x2≠1

　 C． “a=1”是“直线x﹣ay=0与直线x+ay=0互相垂直”的充要条件

　 D．若命题：∃x∈R，x2﹣x+1＜0，则￢：∀x∈R，x2﹣x+1＞0

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科目：高中数学 来源： 题型：

已知函数f（x）=ex﹣mx+1的图象为曲线C，若曲线C存在与直线y=ex垂直的切线，则实数m的取值范围是（）．

A. B. （，+∞） C. D.

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科目：高中数学 来源： 题型：

已知函数

(I)求函数分f(x)在（t>0）上的最小值；

(II)对一切，恒成立，求实数a的取值范围；

(III)证明：对一切都有成立

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科目：高中数学 来源： 题型：

命题：“方程x2-2=0的解是x=”中使用逻辑联系词的情况是 (　　)

A．没有使用逻辑联结词 B．使用了逻辑联结词“且”

C．使用了逻辑联结词“或” D．使用了逻辑联结词“非”

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科目：高中数学 来源： 题型：

某食品厂进行蘑菇的深加工，每公斤蘑菇的成本20元，并且每公斤蘑菇的加工费为t元(t为常数，且2≤t≤5)，设该食品厂每公斤蘑菇的出厂价为x元(25≤x≤40)，根据市场调查，日销售量q与ex成反比，当每公斤蘑菇的出厂价为30元时，日销售量为100kg.(每日利润＝日销售量×(每公斤出厂价－成本价－加工费))．

(1)求该工厂的每日利润y元与每公斤蘑菇的出厂价x元的函数关系式；

(2)若t＝5，当每公斤蘑菇的出厂价x为多少元时，该工厂的利润y最大，并求最大值．

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科目：高中数学 来源： 题型：

已知函数，曲线在点处的切线为，若时，有极值。