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17.设{an},{bn}是两个等差数列,若cn=an+bn,则{cn}也是等差数列,类比上述性质,设{sn},{tn}是等比数列,则下列说法正确的是(  )
A.若rn=sn+tn,则{rn}是等比数列B.若rn=sntn,则{rn}是等比数列
C.若rn=sn-tn,则{rn}是等比数列D.以上说明均不正确

分析 在类比推理中,等差数列到等比数列的类比推理方法一般为:加减运算类比推理为乘除运算,累加类比为累乘,可得结论.

解答 解:在由等差数列的运算性质类比推理到等比数列的运算性质时:加减运算类比推理为乘除运算,累加类比为累乘,
故由“{an},{bn}是两个等差数列,若cn=an+bn,则{cn}也是等差数列”.
类比推理可得:“设{sn},{tn}是等比数列,若rn=sntn,则{rn}是等比数列”.
故选:B.

点评 类比推理的一般步骤是:(1)找出两类事物之间的相似性或一致性;(2)用一类事物的性质去推测另一类事物的性质,得出一个明确的命题(猜想).

练习册系列答案
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7.△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且BC边上的高为$\frac{a}{2}$,则$\frac{c}{b}+\frac{b}{c}$的最大值为2$\sqrt{2}$.

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8.下列函数中,定义域为R的是(  )
A.y=$-\frac{{\sqrt{5}}}{e^x}$B.y=$\sqrt{x+1}$C.y=lnxD.y=x-1

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5.要得到函数y=sin2x的图象,只要将函数y=sin(2x-$\frac{π}{3}$)的图象(  )
A.向左平行移动$\frac{π}{3}$个单位B.向左平行移动$\frac{π}{6}$个单位
C.向右平行移动$\frac{π}{3}$个单位D.向右平行移动$\frac{π}{6}$个单位

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12.在半径为1的球面上有不共面的四个点A,B,C,D且AB=CD=x,BC=DA=y,CA=BD=z,则x2+y2+z2等于(  )
A.2B.4C.8D.16

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2.勾股定理:在直角边长为a、b,斜边长为c的直角三角形中,有a2+b2=c2.类比勾股定理可得,在长、宽、高分别为p、q、r,体对角线长为d 的长方体中,有(  )
A.p2+q2+r2+pq+qr+rp=d2B.p3+q3+r3=d3
C.p2+q2+r2=d2D.p+q+r=d

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

9.已知函数f(x)=$\frac{x^2}{1-x}$(x≠1),数列{an}满足a1=m(m≠1),an+1=f(an).
(Ⅰ)当m=-1时,写出数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)是否存在实数m,使得数列{an}是等比数列?若存在,求出所有符合要求的m的值;若不存在,请说明理由;
(Ⅲ)当0<m<$\frac{1}{2}$时,求证:$\underset{\stackrel{n}{π}}{i=1}$(ai+1+ai)<$\frac{1}{2m}$.
(其中π是求乘积符号,如$\underset{\stackrel{5}{π}}{i=1}$i=1×2×3×4×5,$\underset{\stackrel{n}{π}}{i=1}$ai=a1×a2×…×an

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

6.下列类比推理的结论不正确的是(  )
①类比“实数的乘法运算满足结合律”,得到猜想“向量的数量积运算满足结合律”;
②类比“设等差数列{an}的前n项和为Sn,则S4,S8-S4,S12-S8成等差数列”,得到猜想“设等比数列{bn}的前n项积为Tn,则T4,$\frac{{T}_{8}}{{T}_{4}}$,$\frac{{T}_{12}}{{T}_{8}}$成等比数列”;
③类比“平面内,同垂直于一直线的两直线相互平行”,得到猜想“空间中,同垂直于一直线的两直线相互平行”;
④类比“设AB为圆的直径,P为圆上任意一点,直线PA,PB的斜率存在,则kPA•kPB为常数”,得到猜想“设AB为椭圆的长轴,P为椭圆上任意一点,直线PA,PB的斜率存在,则kPA•kPB为常数”.
A.①④B.①③C.②③D.②④

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

7.四棱锥P-ABCD的底面ABCD为正方形,PA⊥底面ABCD,AB=2,若该四棱锥的所有顶点都在体积为$\frac{243π}{16}$同一球面上,则PA=$\frac{7}{2}$.

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