| A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义,利用数形结合即看得到z的最小值.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分).
由z=x+3y得y=-$\frac{1}{3}x+\frac{z}{3}$,
平移直线y=-$\frac{1}{3}x+\frac{z}{3}$,
由图象可知当直线y=-$\frac{1}{3}x+\frac{z}{3}$经过点A时,直线y=-$\frac{1}{3}x+\frac{z}{3}$的截距最小,![]()
此时z最小.
由$\left\{\begin{array}{l}{y=1}\\{x+y-3=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=1}\end{array}\right.$,即A(2,1),
代入目标函数得z=2+3×1=5.
即z=x+3y的最小值为5.
故选:C.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 27+6$\sqrt{5}$ | B. | 27 | C. | 30 | D. | 336 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 81 | B. | 72 | C. | 64 | D. | 36 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 系统抽样 | B. | 分层抽样 | C. | 简单随机抽样 | D. | 随机数法 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| 考试第次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 成绩(分) | 65 | 78 | 85 | 87 | 88 | 99 | 90 | 94 | 93 | 102 | 105 | 116 |
| A. | 8 | B. | 7 | C. | 6 | D. | 5 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-3,1) | B. | (-lg3,0) | C. | ($\frac{1}{1000}$,1 ) | D. | (-∞,0 ) |
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