分析 (1)利用二倍角和两角和与差以及辅助角公式基本公式将函数化为y=Asin(ωx+φ)的形式,再利用周期公式求函数的最小正周期,最后将内层函数看作整体,放到正弦函数的增区间上,解不等式得函数的单调递增区间;
(2)根据a,b,c成等差数列,可得2b=a+c,利用余弦定理求出B的范围,即得到f(B)的取值范围.
解答 解:函数$f(x)=4cos({x-\frac{π}{2}})sin({x-\frac{π}{3}})-1$.
化简可得:$f(x)=4sinx({\frac{1}{2}sinx-\frac{{\sqrt{3}}}{2}cosx})-1=2{sin^2}x-2\sqrt{3}sinxcosx-1$=$-\sqrt{3}sin2x-cos2x=-2sin({2x+\frac{π}{6}})$,
(1)∴f(x)的最小正周期T=$\frac{2π}{2}$=π.
由$2x+\frac{π}{6}∈[{2kπ+\frac{π}{2},2kπ+\frac{3π}{2}}]$
得$x∈[{kπ+\frac{π}{6},kπ+\frac{2π}{3}}]({k∈Z})$,
∴f(x)的单调递增区间为$[{kπ+\frac{π}{6},kπ+\frac{2π}{3}}]({k∈Z})$;
(2)∵a,b,c成等差数列,可得2b=a+c
由余弦定理:$cosB=\frac{{4{a^2}+4{c^2}-{{({a+c})}^2}}}{8ac}=\frac{{3{a^2}+3{c^2}-2ac}}{8ac}≥\frac{6ac-2ac}{8ac}=\frac{1}{2}$,
(当且仅当a=c时,取等号)
∵0<B<π,
∴$0<B≤\frac{π}{3}$.
∵$f(x)=-2sin({2x+\frac{π}{6}})$,
故f(B)=$-2sin({2B+\frac{π}{6}})$.
∵$2B+\frac{π}{6}∈({\frac{π}{6},\frac{5π}{6}}]$,
故得:$sin({2B+\frac{π}{6}})∈[{\frac{1}{2},1}]$,
从而f(B)的取值范围是[-2,-1].
点评 本题主要考查对三角函数的化简能力和三角函数的图象和性质的运用余弦定理和基本不等式的结合,利用三角函数公式将函数进行化简是解决本题的关键.属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 某同学数学成绩好,则总成绩一定也好 | |
| B. | 若该班的数学平均分为110分,则总成绩平均分一定为530分 | |
| C. | 若某同学的数学成绩为110分,则他的总成绩一定为530分 | |
| D. | 本次统计中的相关系数为1.8 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $(0,\frac{1}{a_3})$ | B. | $(-∞,-{a_3})∪(-\frac{1}{a_3},+∞)$ | ||
| C. | $(-∞,-{a_3}]∪(-\frac{1}{a_3},+∞)$ | D. | $(-∞,-\frac{1}{a_3})∪(-{a_3},+∞)$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 利用样本数据的散点图可以直观判断两个变量是否可用线性关系表示 | |
| B. | 等高条形图表示的是分类变量的百分比 | |
| C. | 比较两个模型的拟合函数效果,可以比较残差平方和的大小,残差平方和越大的模型,拟合效果越好 | |
| D. | 与两个比值相差越大,两个分类变量相关的可能性就越大 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 充分而不必要条件 | B. | 必要而不充分条件 | ||
| C. | 充分必要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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