分析 (1)连结BC1,B1C,交于点O,连结OD,则OD∥A1B,由此能证明A1B∥平面B1DC.
(2)以D为原点,DC1为x轴,DB1为y轴,过D作平面A1B1C1的垂线为z轴,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出二面角D-B1C-C1的余弦值.
解答 证明:(1)连结BC1,B1C,交于点O,连结OD,![]()
∵三棱柱ABC-A1B1C1的底面是边长为2正三角形,D是A1C1的中点,
∴OD∥A1B,
∵A1B?平面B1DC,OD?平面B1DC,
∴A1B∥平面B1DC.
(2)∵三棱柱ABC-A1B1C1的底面是边长为2正三角形,D是A1C1的中点,且AA1⊥平面ABC,AA1=3.
∴以D为原点,DC1为x轴,DB1为y轴,过D作平面A1B1C1的垂线为z轴,建立空间直角坐标系,
则D(0,0,0),B1(0,$\sqrt{3}$,0),C(1,0,3),C1(1,0,0),
$\overrightarrow{C{B}_{1}}$=(-1,$\sqrt{3}$,-3),$\overrightarrow{CD}$=(-1,0,-3),$\overrightarrow{C{C}_{1}}$=(0,0,-3),
设平面B1DC的法向量$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{C{B}_{1}}=-x+\sqrt{3}y-3z=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{CD}=-x-3z=0}\end{array}\right.$,取z=1,得$\overrightarrow{n}$=(-3,0,1),
设平面B1CC1的法向量$\overrightarrow{m}$=(a,b,c),
则$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{C{B}_{1}}=-a+\sqrt{3}b-3c=0}\\{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{C{C}_{1}}=-3c=0}\end{array}\right.$,取b=1,得$\overrightarrow{m}$=($\sqrt{3},1,0$),
设二面角D-B1C-C1的平面角为θ,
则cosθ=$\frac{|\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}|}{|\overrightarrow{m}|•|\overrightarrow{n}|}$=$\frac{3\sqrt{3}}{\sqrt{10}•\sqrt{4}}$=$\frac{3\sqrt{30}}{20}$.
∴二面角D-B1C-C1的余弦值为$\frac{{3\sqrt{30}}}{20}$.
点评 本题考查线面垂直的证明,考查二面角的余弦值的求法,考查空间中线线、线面、面面间的位置关系等基础知识,考查推理论证能力、运算求解能力、空间想象能力,考查数形结合思想、化归与转化思想、函数与方程思想,是中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {-2,-1,0,1,2} | B. | {-1,0} | C. | {-1,0,1} | D. | {0,1,2} |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{10}$ | B. | $\frac{2}{15}$ | C. | $\frac{1}{5}$ | D. | $\frac{4}{15}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 高一学生满意度评分的平均值比高二学生满意度评分的平均值高 | |
| B. | 高一学生满意度评分比较集中,高二学生满意度评分比较分散 | |
| C. | 高一学生满意度评分的中位数为80 | |
| D. | 高二学生满意度评分的中位数为74 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{π}{8}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{1}{π}$ | D. | $\frac{π}{16}$ |
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