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【题目】下列命题中正确的是( )

A.若正数是等差数列,则是等比数列

B.若正数是等比数列,则是等差数列

C.若正数是等差数列,则是等比数列

D.若正数是等比数列,则是等差数列

【答案】D

【解析】

根据等差数列与等比数列的性质,结合对数的运算性质,逐一判断真假,可得答案.

若正数a, b, c是等差数列,则2a, 2b, 2c是等差数列,但不一定是等比数列,例如,1,2,3是等差数列,2,4,6是等差数列,但不是等比数列,故A错误;

若正数abc是等比数列,则2a2b, 2c是等比数列,但不一定是等差数列,例如,124成等比数列,2,4,8成等比数列,不是等差数列,故B错误;

若正数a, b, c是等差数列,但中可能有0,不能做为等比数列的项,C错误;

若正数a, b, c是等比数列,则

成等差数列,故D正确.

故选:D

练习册系列答案
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【题目】现安排甲、乙、丙、丁、戊5名同学参加2022年杭州亚运会志愿者服务活动,有翻译、导游、礼仪、司机四项工作可以安排,以下说法正确的是( )

A. 每人都安排一项工作的不同方法数为

B. 每项工作至少有一人参加,则不同的方法数为

C. 如果司机工作不安排,其余三项工作至少安排一人,则这5名同学全部被安排的不同方法数为

D. 每项工作至少有一人参加,甲、乙不会开车但能从事其他三项工作,丙、丁、戊都能胜任四项工作,则不同安排方案的种数是

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【题目】已知函数.

(I)若曲线上点处的切线过点,求函数的单调减区间;

(II)若函数在区间内无零点,求实数的最小值.

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【题目】在高中学习过程中,同学们经常这样说“如果物理成绩好,那么学习数学就没什么问题”某班针对“高中生物理对数学学习的影响”进行研究,得到了学生的物理成绩与数学成绩具有线性相关关系的结论,现从该班随机抽取5名学生在一次考试中的物理和数学成绩,如表:

编号成绩

1

2

3

4

5

物理(x)

90

85

74

68

63

数学(y)

130

125

110

95

90

(1)求数学y成绩关于物理成绩x的线性回归方程(精确到0.1),若某位学生的物理成绩为80分时,预测他的数学成绩.

(2)要从抽取的这五位学生中随机选出三位参加一项知识竞赛,以x表示选中的学生的数学成绩高于100分的人数,求随机变量X的分布列及数学期望.

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【题目】已知函数

1)令,试讨论的单调性;

2)若对恒成立,的取值范围.

【答案】1)见解析(2

【解析】试题分析:(1,对函数求导,研究导函数的正负得到单调性即可;(2由条件可知恒成立,变量分离,求这个函数的最值即可.

解析:

1)由

时, 恒成立,则单调递减;

时, ,令

.

综上:当时, 单调递减,无增区间;

时,

2)由条件可知恒成立,则

时, 恒成立

时,由.

,因为,所以,

所以,从而可知.

综上所述: 所求.

点睛:导数问题经常会遇见恒成立的问题:

(1)根据参变分离,转化为不含参数的函数的最值问题;

2)若 就可讨论参数不同取值下的函数的单调性和极值以及最值,最终转化为 ,若恒成立

3)若 恒成立,可转化为(需在同一处取得最值) .

型】解答
束】
22

【题目】在平面直角坐标系中,曲线的参数方程为 (为参数),以为极点, 轴的非负半轴为极轴的极坐标系中,直线的极坐标方程为.

(1)求曲线的极坐标方程;

(2)设直线与曲线相交于两点,求的值.

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【题目】(2016·山东卷)已知数列{an}的前n项和Sn3n28n{bn}是等差数列,且anbnbn1.

(1)求数列{bn}的通项公式;

(2)cn,求数列{cn}的前n项和Tn.

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【题目】如图,在四棱锥PABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是菱形,AB2,∠BAD60°.

(1)求证:BD⊥平面PAC

(2)PA4,求平面PBC与平面PDC所成角的余弦值.

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【题目】如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,EAB的中点,FCC1上,且CF2FC1,点P是侧面AA1D1D(包括边界)上一动点,且PB1∥平面DEF,则tanABP的取值范围为_____

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【题目】已知在直角坐标系中,直线过点,且倾斜角为,以原点为极点,轴的正半轴为极轴,建立极坐标系,半径为4的圆的圆心的极坐标为

(Ⅰ)写出直线的参数方程和圆的极坐标方程;

(Ⅱ)试判定直线和圆的位置关系.

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