【题目】已知函数
.
(1)求证:当
时,对任意
恒成立;
(2)求函数
的极值;
(3)当
时,若存在
且
,满足
,求证:
.
【答案】(1)见解析 (2)极小值
,无极大值. (3)见解析
【解析】
(1)求导得到
,即
,函数单调递增,得到证明.
(2)
,讨论
和
两种情况,分别计算极值得到答案.
(3)
在
上为增函数,当
时不成立,不防设![]()
,计算得到
,
即证
,设
,只需证
,计算最值得到证明.
(1)![]()
,
,
在
上为增函数,
所以当
时,恒有
成立;
(2)由![]()
当![]()
在
上为增函数,无极值
当![]()
在
上为减函数,在
上为增函数,
有极小值
,无极大值,
综上知:当
无极值,
当
有极小值
,无极大值.
(3)当
在
上为增函数,
由(2)知,当
,
在
上为增函数,
这时,
在
上为增函数,
所以不可能存在
,
满足
且![]()
所以有
现不防设
得:
![]()
①
![]()
②
由①②式可得:![]()
即![]()
又![]()
③
又要证
即证![]()
![]()
即证
……④
所以由③式知,只需证明:
即证![]()
设
,只需证
,即证:![]()
令![]()
由
在
上为增函数,
![]()
成立,
所以由③知,
成立,
所以
成立.
科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】规定投掷飞镖3次为一轮,3次中至少两次投中8环以上的为优秀.现采用随机模拟实验的方法估计某人投掷飞镖的情况:先由计算器产生随机数0或1,用0表示该次投镖未在8环以上,用1表示该次投镖在8环以上;再以每三个随机数作为一组,代表一轮的结果.例如:“101”代表第一次投镖在8环以上,第二次投镖未在8环以上,第三次投镖在8环以上,该结果代表这一轮投镖为优秀:"100”代表第一次投镖在8环以上,第二次和第三次投镖均未在8环以上,该结果代表这一轮投镖为不优秀.经随机模拟实验产生了如下10组随机数,据此估计,该选手投掷飞镖两轮,至少有一轮可以拿到优秀的概率是( )
101 | 111 | 011 | 101 | 010 | 100 | 100 | 011 | 111 | 001 |
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数f(x)=ax+blnx(a,b∈R)在点(1,f(1))处的切线方程为y
x﹣1.
(1)求ab的值;
(2)当x>1时,f(x)
0恒成立,求实数k的取值范围;
(3)设g(x)=ex
x,求证:对于x∈(0,+∞),g(x)﹣f(x)>2恒成立.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设函数
.
(1)若不等式
对
恒成立,求
的值;
(2)若
在
内有两个极值点,求负数
的取值范围;
(3)已知
,
,若对任意实数
,总存在正实数
,使得
成立,求正实数
的取值集合.
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】设
,
是两条不同的直线,
,
,
是三个不同的平面,给出下列四个命题:
①若
,
,则![]()
②若
,
,
,则![]()
③若
,
,则![]()
④若
,
,则![]()
其中正确命题的序号是( )
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④
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科目:高中数学 来源: 题型:
【题目】已知函数
,无穷数列
的首项
.
(1)如果
,写出数列
的通项公式;
(2)如果
(
且
),要使得数列
是等差数列,求首项
的取值范围;
(3)如果
(
且
),求出数列
的前
项和
.
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