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如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为
3
,动点P在对角线BD1上,过点P作垂直于BD1的平面α,记这样得到的截面多边形(含三角形)的周长为y,设BP=x,则当x∈[
1
2
5
2
]
时,函数y=f(x)的值域为(  )
A、[
6
,3
6
]
B、[
3
6
2
,3
6
]
C、[
3
6
2
,9]
D、[
6
,9]
考点:棱柱的结构特征
专题:函数的性质及应用,空间位置关系与距离
分析:验证x=BP=
1
2
,1,
3
2
时,y=f(x)的值是什么,分析函数y=f(x)的变化情况,从而得出正确的判断.
解答: 解:∵正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为
3

∴BD1=
3
AB=3,
当BP=
1
2
时,如图所示;

三棱锥B-EFG的底面是正三角形,设边长EF=a,则BE=
a
2

1
3
3
4
a2
1
2
=
1
3
1
2
a
2
a
2
a
2

解得a=
6
2

y=f(x)=
3
6
2

当EF=
2
AB=
6
时,y=f(x)=3
6
,如图所示;

1
3
3
4
6
6
•BP=
1
3
1
2
3
3
3

此时BP=1;
当BP=
3
2
时,截面为六边形EFGHIJ,
且EF=FG=GH=HI=IJ=JE=
1
2
AC=
6
2
,如图所示;

此时y=f(x)=
3
6
2

x∈[
1
2
5
2
]
时,函数y=f(x)的值域应为[
3
6
2
,3
6
].
故选:B.
点评:本题考查了空间几何体的应用问题,也考查了作图和读图的能力,解题时应根据几何体的特征和条件进行分析变化情况,是难题.
练习册系列答案
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如果如图撑血运行后,输出结果为132,那么程序中UNTIL,后面的条件应为(  )
A、i>11B、i≥11
C、i≤11D、i<11

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知
a
=(2,1)
b
=(1,-3)
,若
c
=
a
+2
b
d
=2
a
-x
b
,且
c
d
,则x=
 

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已知函数f(x)=ax3-3x.
(1)求函数f(x)单调区间;
(2)若在区间[1,2]上,f(x)≥4恒成立,求实数a的取值范围.

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1
2
AE=2,点O、M分别为CE、AB的中点.
(1)求证:OD∥平面ABC;
(2)求直线CD和平面ODM所成角的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

甲、乙等五名志愿者被随机地分到A、B、C、D四个不同的岗位服务,每个岗位至少有一名志愿者.设随机变量ξ为这五名志愿者中参加A岗位服务的人数,则ξ的数学期望为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知
a
={3λ,6,λ+6},
b
={λ+1,3,2λ},若
a
b
,则λ=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

设函数f(x)=a2x+2ax-1,其中a>0且a≠1.
(1)若a=
1
2
,请用定义证明f(x)在R上单调递增;
(2)若函数f(x)在区间[-1,1]上的最大值为14,求a的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=
a+lnx
x
在点(1,f(1))处的切线与x轴平行.
(Ⅰ)求实数a的值及f(x)的极值;
(Ⅱ)是否存在区间(t,t+
2
3
)(t>0),使函数f(x)在此区间上存在极值和零点?若存在,求实数t的取值范围,若不存在,请说明理由;
(Ⅲ)如果对任意的x1x2∈[e2,+∞),有|f(x1)-f(x2)|≥k|
1
x1
-
1
x2
|,求实数k的取值范围.

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