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6.投篮测试中,每人投3次,至少投中2次才能通过测试.已知某同学每次投篮投中的概率为0.6,且各次投篮是否投中相互独立,则该同学通过测试的概率为$\frac{81}{125}$.

分析 分类讨论,利用n次独立重复试验中恰好发生k次的概率公式,计算求得结果.

解答 解:该同学通过测试的概率为${C}_{3}^{2}$•0.62•0.4+${C}_{3}^{3}$•0.63=$\frac{81}{125}$,
故答案为:$\frac{81}{125}$.

点评 本题考查相互独立事件的概率乘法公式及n次独立重复试验中恰好发生k次的概率公式,解答本题关键是判断出所研究的事件是那一种概率模型,属于基础题.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

16.已知曲线C1:x+$\sqrt{3}$y=$\sqrt{3}$和C2:$\left\{\begin{array}{l}{x=\sqrt{6}cosφ}\\{y=\sqrt{2}sinφ}\end{array}\right.$(φ为参数),以原点O为极点,x 轴的正半轴为极轴,建立极坐标系,且两种坐标系中取相同的长度单位.
(1)把曲线C1、C2的方程化为极坐标方程
(2)设C1与x轴、y轴交于M,N两点,且线段MN的中点为P.若射线OP与C1、C2交于P、Q两点,求P,Q两点间的距离.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

17.已知曲线C的参数方程为$\left\{\begin{array}{l}{x=\sqrt{3}cosα}\\{y=\sqrt{3}sinα}\end{array}\right.$,(α为参数),以坐标原点为极点,以x轴的非负半轴为极轴建立极坐标系,点A的极坐标为(2$\sqrt{2}$,$\frac{π}{4}$).
(1)写出曲线C的极坐标方程,并求出曲线C在点($\sqrt{2}$,1)处的切线l的极坐标方程;
(2)若过点A的直线m与曲线C相切,求直线m的斜率k的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

14.如图所示,已知SA⊥正方形ABCD所在平面,O为AC与BD的交点.
(1)求证:平面SBC⊥平面SAB;
(2)求二面角B-SA-C的大小.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

1.如图,在直角△ABC中,AB⊥BC,D为BC的中点,以AB为直径作圆O,分别交AC、AD于点E,F,若AF=3,FD=1,则AE等于(  )
A.$\sqrt{6}$B.$\frac{6\sqrt{7}}{7}$C.$\frac{8\sqrt{7}}{7}$D.$\frac{4\sqrt{21}}{7}$

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

11.已知P={f(x)|存在正实数M,使得对定义域中的一切x都有|f(x)|≤M成立},h(x)=2x-$\sqrt{1-x}$,x∈[0,1],g(x)=$\sqrt{x-3}$-$\sqrt{x+2}$,则(  )
A.g(x)∉P,h(x)∈PB.g(x)∈P,h(x)∈PC.g(x)⊆P,h(x)⊆PD.g(x)∈P,h(x)∉P

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

18.4月23日是“世界读书日”,某中学在此期间开展了一系列的读书教育活动,并用简单随机抽样方法抽取了100名学生对其课外阅读时间进行调查,下面是根据调查结果绘制的学生日均课外阅读时间(单位:分钟)的频率分布直方图,若将日均课外阅读时间不低于60分钟的学生称为“读书谜”,低于60分钟的学生称为“非读书谜”
(Ⅰ)求x的值并估计该校3000名学生中读书谜大概有多少?(将频率视为概率)
(Ⅱ)根据已知条件完成下面2×2的列联表,并据此判断是否有99%的把握认为“读书谜”与性别有关?
非读书迷读书迷合计
 15 
  45
合计  
(Ⅲ)根据(Ⅱ)的结论,能否提出更好的调查方法来估计该地区的学生的课外阅读时间?说明理由.
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,n=a+b+c+d
P(K2≥k00.1000.0500.0250.0100.001
k02.7063.8415.0246.63510.828

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

15.已知四面体ABCD中,E,F分别是AC,BD的中点,若AB=4,CD=2,EF⊥AB,则EF与CD所成角的度数为(  )
A.90°B.45°C.60°D.30°

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

16.正方体ABCD-A1B1C1D1,E,F分别是上底面A1B1C1D1和侧面CDD1C1的中心,若$\overrightarrow{AF}$=x$\overrightarrow{AB}$+y$\overrightarrow{AD}$+z$\overrightarrow{AE}$,则x+y+z=$\frac{3}{2}$.

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