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a=cos50°cos127°+cos40°cos37°,b=
2
2
(sin56°-cos56°),c=
1-tan239°
1+tan239°
,d=
1
2
(cos80°-2cos250°+1),则a,b,c,d的大小关系为(  )
A、a>b>d>c
B、b>a>d>c
C、a>c>b>d
D、c>a>b>d
考点:两角和与差的正弦函数
专题:三角函数的求值,三角函数的图像与性质
分析:利用两角和公式和倍角公式对a,b,c,d分别化简,利用诱导公式再转化成单调区间的正弦函数,最后理由正弦函数的单调性求得答案.
解答: 解:a=sin40°cos127°+cos40°sin127°=sin(40°+127°)=sin167°=sin13,
b=
2
2
(sin56°-cos56°)=
2
2
sin56°-
2
2
cos56°=sin(56°-45°)=sin11°
c=
cos239°-sin239°
cos239°
sin239°+cos239°
cos239°
=cos239°-sin239°=cos78°=sin12°,
d=
1
2
cos80°-
1
2
cos100°=
1
2
cos80°+
1
2
cos80°=cos80°=sin10°
∵sin10°<sin11°<sin12°<sin13,
∴d<b<c<a.
故选:C.
点评:本题主要考查了两角和公式,二倍角角公式,诱导公式的应用,正弦函数的单调性.为了便于比较,应把每一项转化成同名函数,且在一个单调区间.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

函数y=
cosx
1-sin2x
+
sinx
1-cos2x
+
tanx
tan2x
的值域是(  )
A、{3,-1}
B、{1,3}
C、{-3,-1,1}
D、{-1,1,3}

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出下列四个函数图象和函数的四个关系式:

①f(x+y)=f(x)+f(y);
②g(x+y)=g(x)•g(y);
③u(x•y)=u(x)+u(y);
④v(x•y)=v(x)•v(y),已知每个函数图象都有满足其中的一个关系式,则它们之间的对应是(  )
A、①→a ②→d ③→c ④→b
B、①→b ②→c ③→a ④→d
C、①→c ②→a ③→b ④→d
D、①→d ②→a ③→b ④→c

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科目:高中数学 来源: 题型:

若复数(1+i)(1+ai)(a∈R,i是虚数单位)是纯虚数,则a=(  )
A、1B、-1C、0D、2

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科目:高中数学 来源: 题型:

记直线x-3y-l=0的倾斜角为α,曲线y=1nx在(2,1n2)处切线的倾斜角为β,则α+β=(  )
A、
π
2
B、
π
4
C、
4
D、
4

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知全集U=R,集合A={x|
x-1
x
<0},B={y|y=2x,x≥0},则集合{x|x≤0}=(  )
A、A∩B
B、A∪B
C、CU(A∩B)
D、CU(A∪B)

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科目:高中数学 来源: 题型:

135°化成弧度为(  )
A、
4
B、
4
C、
8
D、
8

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科目:高中数学 来源: 题型:

甲、乙两种产品的误差指标划分为小于或等于1.5的为一等品,现从这批产品中随机抽取这两种产品各6什进行检验,其误差指标记录如下:
0.8 1.4 a 0.6 2.4 1.4
1.6 1.3 0.7 2.1 1.5 1.2
已知两种产品检验数据的平均数相等
(Ⅰ)求出表中a的值,并求出甲种产品检验数据的标准差;
(Ⅱ)若从被检验的6件甲种产品中任取2件,求这2件都是一等品的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

漳州三中高三年为了了解高三理科学生对数学学科的兴趣情况,随机抽取了高三年100名理科同学进行调查,如图是根据调查结果绘制的晚自习第一节课学习数学时间的频率分布直方图,其中学习数学学科的时间分组区间是:[0,10),[10,20),[20,30),[30,40),[40,50),[50,60].将学习时间不低于40分钟的同学称为“数学迷”.
(1)求图中x的值;
(2)从“数学迷”中随机抽取2位同学,记该2人中晚自习第一节课学习数学的时间在区间[50,60]内的人数记为X,求X的数学期望E(X)和方差D(X).

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