设满足以下两个条件得有穷数列
为
阶“期待数列”:
①
,②
.
(1)若等比数列
为
阶“期待数列”,求公比
;
(2)若一个等差数列
既为
阶“期待数列”又是递增数列,求该数列的通项公式;
(3)记
阶“期待数列”
的前
项和为
.
(
)求证:
;
(![]()
)若存在
,使
,试问数列![]()
是否为
阶“期待数列”?若能,求出所有这样的数列;若不能,请说明理由.
(1)
;(2)
;(3)(
)证明见解析;(
)不能,理由见解析.
【解析】
试题分析:
(1)由
阶“期待数列”定义,当
,结合已知条件①求得等比数列的公比
,若
,由①得,
,得
,不可能,所以
;
(2)设出等差数列的公差,结合①②求出公差,再由前
项和为
求出首项,则等差数列的通项公式可求;
(3)(
)由
阶“期待数列”
前
项中所有的和为0,所有项的绝对值之和为1,求得所有非负项的和为
,所有负项的和为
,从而得到答案;
(
)借助于(
)中结论知,数列
的前
项和为
,且满足
,再由
,得到
,从而说明
与
不能同时成立.
(1) 若
,则由①![]()
由
,所以
,得
,
由②得
或
,满足题意.
若
,由①得,
,得
,不可能.
综上所述
.
(2)设等差数列
的公差为
.
因为
,所以
.
所以
.
因为
,所以由
,得
.
由题中的①、②得
,
,
两式相减得
, 即
. 又
,得
.
所以
.
(3) 记
中非负项和为
,负项和为
.
则
, 得
.
(
) 因为
,所以
.
(
) 若存在
,使
,由前面的证明过程知:
,
且
.
记数列
的前
项和为
.若
为
阶“期待数列”,
则由(
)知,
. 所以![]()
因为
, 所以
.
所以
,
.
又
, 则
.
所以
.
所以
与
不能同时成立.
所以对于有穷数列![]()
,若存在
,使
,
则数列
不能为
阶“期待数列”.
考点:数列的通项公式;数列与不等式的综合.
科目:高中数学 来源:2013-2014学年安徽省“皖西七校”高三年级联合考试理科数学试卷(解析版) 题型:选择题
设定义在
上的函数
是最小正周期为
的偶函数,
是
的导函数,当
时;
;当
且
时,
,则函数
在区间
上的零点个数为( )
A.2 B.4 C.6 D.8
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年安徽省“皖西七校”高三年级联合考试文科数学试卷(解析版) 题型:选择题
已知
是两条不重合的直线,
是两个不重合的平面,给出下列命题:
①若
,
,且
,则
;
②若
,
,且
,则
;
③若
,
,且
,则
;
④若
,
,且
,则
.
其中正确命题的个数是( )
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目:高中数学 来源:2013-2014学年安徽省“江淮十校协作体”四月联考卷文科数学试卷(解析版) 题型:填空题
为了了解学生的身体状况,某校随机抽取了一批学生测量体重,经统计,这批学生的体重数据(单位为千克)全部介于45至70之间,将数据分成以下5组:第1组
,第2组
,第3组
,第4组
,第5组
,得到如图所示的频率分布直方图,则
![]()
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