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如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是直角梯形,∠DAB=∠ABC=90°,PA⊥底面ABCD,PA=AB=AD=2,BC=1,E为PD的中点.
(1)求证:CE∥平面PAB;
(2)求PA与平面ACE所成角的正弦值的大小;
(3)求二面角E-AC-D的余弦值的大小.
分析:(1)要证CE∥平面PAB,只要证明CE平行于平面PAB内的一条直线即可,由E为PD的中点,可联想找PA的中点F,连结EF、BF后,证明BCEF是平行四边形即可证得答案;
(2)分别以AB,AD,AP所在直线为x,y,z轴建立空间直角坐标系,求出平面AEC的一个法向量,利用向量
AP
与其法向量所成角的余弦值求解PA与平面ACE所成角的正弦值的大小;
(3)分别求出二面角E-AC-D的两个半平面所在平面的法向量,利用法向量夹角的大小求解二面角E-AC-D的余弦值的大小.
解答:(1)证明:如图,
取PA的中点F,连结FE、FB,则FE∥BC,且FE=
1
2
AD=BC,
∴BCEF是平行四边形,∴CE∥BF,而BF?平面PAB,∴CE∥平面PAB.
(2)解:分别以AB,AD,AP所在直线为x,y,z轴建立空间直角坐标系,
由PA=AB=AD=2,BC=1,E为PD的中点,得
A(0,0,0),C(2,1,0),D(0,2,0),E(0,1,1),P(0,0,2).
AC
=(2,1,0),
AE
=(0,1,1)
AP
=(0,0,2)

设平面EAC的一个法向量为
m
=(x,y,z)

m
AC
=0
m
AE
=0
,得
2x+y=0
y+z=0
,取x=1,得y=-2,z=2.
m
=(1,-2,2)

设PA与平面ACE所成角为α,
则sinα=|
m
AP
|
m
|•|
AP
|
|=|
2×2
3×2
|=
2
3

∴PA与平面ACE所成角的正弦值为arcsin
2
3

(3)解:平面DAC的一个法向量为
n
=(0,0,1)

又平面EAC的一个法向量为
m
=(1,-2,2)

∴cos
m
n
=
m
n
|
m
|•|
n
|
=
2
1×3
=
2
3

∴二面角E-AC-D的余弦值为arccos
2
3
点评:本题考查了直线与平面平行的判定,考查了利用空间向量求线面角和面面角,解答的关键是建立正确的空间右手系,属中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱锥P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AB⊥AD,AC⊥CD,∠ABC=60°,PA=AB=BC,
E是PC的中点.求证:
(Ⅰ)CD⊥AE;
(Ⅱ)PD⊥平面ABE.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,∠DAB=60°,AB=AD=2CD=2,侧面PAD⊥底面ABCD,且△PAD为等腰直角三角形,∠APD=90°,M为AP的中点.
(1)求证:AD⊥PB;
(2)求三棱锥P-MBD的体积.

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如图,四棱锥P-ABCD的底面ABCD是矩形,AB=2,BC=
2
,且侧面PAB是正三角形,平面PAB⊥平面ABCD.
(1)求证:PD⊥AC;
(2)在棱PA上是否存在一点E,使得二面角E-BD-A的大小为45°,若存在,试求
AE
AP
的值,若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,PA⊥底面ABCD,且PA=AB=1,AD=
3
,点F是PB中点.
(Ⅰ)若E为BC中点,证明:EF∥平面PAC;
(Ⅱ)若E是BC边上任一点,证明:PE⊥AF;
(Ⅲ)若BE=
3
3
,求直线PA与平面PDE所成角的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,四棱锥P-ABCD,PA⊥平面ABCD,ABCD是直角梯形,DA⊥AB,CB⊥AB,PA=2AD=BC=2,AB=2
2
,设PC与AD的夹角为θ.
(1)求点A到平面PBD的距离;
(2)求θ的大小;当平面ABCD内有一个动点Q始终满足PQ与AD的夹角为θ,求动点Q的轨迹方程.

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