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给岀四个命题:
(1)若一个角的两边分别平行于另一个角的两边,则这两个角相等;
(2)α,β 为两个不同平面,直线a?α,直线b?α,且a∥β,b∥β,则α∥β;
(3)α,β 为两个不同平面,直线m⊥α,m⊥β  则α∥β;
(4)α,β 为两个不同平面,直线m∥α,m∥β,则α∥β.
其中正确的是(  )
A、(1)B、(2)
C、(3)D、(4)
考点:空间中直线与平面之间的位置关系
专题:开放型,空间位置关系与距离
分析:(1)分两种情况讨论,如图,∠1,∠2,∠3的两边互相平行,由图形可以看出∠1和∠2是邻补角,它们和∠3的关系容易知道一个相等,一个互补;
(3)由线面垂直的性质可知,两个不同平面分别垂直于同一条直线,则这两个平面相互平行;
(2)(4)列举所有情况即可得出结论.
解答: 解:(1)如图,∠1,∠2,∠3的两边互相平行,∴∠3=∠4,∠4=∠1,∠4+∠2=180°;
∴∠3=∠1,∠3+∠2=180°,∴这两个角相等或互补,故(1)不正确.
(2)α,β 为两个不同平面,直线a?α,直线b?α,且a∥β,b∥β,a,b相交时,α∥β,故(2)不正确;
(3)由线面垂直的性质可知,两个不同平面分别垂直于同一条直线,则这两个平面相互平行,即α∥β,正确;
(4)α,β 为两个不同平面,直线m∥α,m∥β,则α∥β,也有可能α∩β=m,故不正确.
故选:C.
点评:本题主要考查了线面垂直与线面平行的判定定理与性质定理的应用,解题的关键是熟练掌握基本定理.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

关于x的不等式ax2-|x+1|+3a≥0的解集为(-∞,+∞),则实数a的取值范围是
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

(理)若a=
1
0
(x-1)dx,b=
1
0
(ex-1)dx,c=
1
0
(sinx-1)dx,则(  )
A、a<b<c
B、b<c<a
C、c<a<b
D、a<c<b

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科目:高中数学 来源: 题型:

若直线m不平行于平面α,且m?α,则下列结论成立的是(  )
A、α内的所有直线与m异面
B、α内的直线与m都相交
C、α内存在唯一的直线与m平行
D、α内不存在与m平行的直线

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科目:高中数学 来源: 题型:

在平面直角坐标系中,点P是由不等式组
x≥0
y≥0
x+y≥1
所确定的平面区域内的动点,Q是直线2x+y=0上任意一点,O为坐标原点,则|
OP
+
OQ
|的最小值为(  )
A、
5
5
B、
2
3
C、
2
2
D、1

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知实数x、y满足约束条件
x+2y≥2
2x+y≤4
4x-y≥-1
,若
a
=(x,y),
b
=(3,-1),设z表示向量
a
b
方向上的投影,则z的取值范围是(  )
A、[-
3
2
,6]
B、[-1,6]
C、[-
3
2
10
6
10
]
D、[-
1
10
6
10
]

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科目:高中数学 来源: 题型:

设z=x+y,其中x,y满足
x+2y≥0
x-y≥0
0≤x≤k
,当z的最大值为6时,k的值为(  )
A、3B、4C、5D、6

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科目:高中数学 来源: 题型:

某园艺师培育了两种珍稀树苗A与B,株数分别为8与12,现将这20株树苗的高度编写成如图所示茎叶图(单位:cm).若树高在175cm以上(包括175cm)定义为“生长良好”,树高在175cm以下(不包括175cm)定义为“非生长良好”,且只有“B生长良好”的才可以出售.
(1)对于这20株树苗,如果用分层抽样的方法从“生长良好”和“非生长良好”中共抽取5株,再从这5株中任选2株,那么至少有一株“生长良好”的概率是多少?
(2)若从所有“生长良好”中选2株,求所选中的树苗都能出售的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

2014年2月21日《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确:坚持计划生育的基本国策,启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策.为了解某地区城镇居民和农村居民对“单独两孩”的看法,某媒体在该地区选择了3600人调查,就是否赞成“单独两孩”的问题,调查统计的结果如下表:
态度
调查人群
赞成 反对 无所谓
农村居民 2100人 120人 y人
城镇居民 600人 x人 z人
已知在全体样本中随机抽取1人,抽到持“反对”态度的人的概率为0.05.
(1)现用分层抽样的方法在所有参与调查的人中抽取360人进行问卷访谈,问应在持“无所谓”态度的人中抽取多少人?
(2)在持“反对”态度的人中,用分层抽样的方法抽取6人,按每组3人分成两组进行深入交流,求第一组中农村居民人数ξ的分布列和数学期望.

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