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    对于函数=x3+ax2-x+1，给出下列命题：

      ①该函数必有2个极值；       ②该函数的极大值必大于1；

    ③该函数的极小值必小于1；   ④方程=0一定有三个不等的实数根．

    其中正确的命题是                 ．（写出所有正确命题的序号）

     

    【答案】

    ①、②、③

    【解析】略

     

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    已知函数：f（x）=alnx-ax-3（a∈R）．
    （I）讨论函数f（x）的单调性；
    （II）若函数y=f（x）的图象在点（2，f（2））处的切线的倾斜角为45o，是否存在实数m使得对于任意的t∈[1，2]，函数g（x）=x3+x2[f′(x)+
    m
    2
    ]在区间（t，3）上总不是单调函数？若存在，求m的取值范围；否则，说明理由；
    （Ⅲ）求证：
    ln2
    2
    ×
    ln3
    3
    ×
    ln4
    4
    ×
    ln5
    5
    ×…×
    lnn
    n
    ＜
    1
    n
    （n≥2，n∈N*）．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    给出函数封闭的定义：若对于定义域D内的任意一个自变量x0，都有函数值f（x0）∈D，称函数y=f（x）在D上封闭．
    （1）若定义域D1=（0，1），判断函数g（x）=2x-1是否在D1上封闭，并说明理由；
    （2）若定义域D2=（1，5]，是否存在实数a，使得函数f(x)=
    5x-ax+2
    在D2上封闭？若存在，求出a的取值范围；若不存在，请说明理由．
    （3）利用（2）中函数，构造一个数列{xn}，方法如下：对于给定的定义域D2=（1，5]中的x1，令x2=f（x1），x3=f（x2），…，xn=f（xn-1），…在上述构造数列的过程中，如果xi（i=1，2，3，4…）在定义域中，构造数列的过程将继续下去；如果xi不在定义域中，则构造数列的过程停止．
    ①如果可以用上述方法构造出一个无穷常数列{xn}，求实数a的取值范围．
    ②如果取定义域中任一值作为x1，都可以用上述方法构造出一个无穷数列{xn}，求实数a的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （2013•虹口区二模）定义域为D的函数f（x），如果对于区间I内（I⊆D）的任意两个数x1、x2都有f(
    x1+x2
    2
    )≥
    1
    2
    [f(x1)+f(x2)]    成立，则称此函数在区间I上是“凸函数”．
    （1）判断函数f（x）=lgx在R+上是否是“凸函数”，并证明你的结论；
    （2）如果函数f(x)=x2+
    a
    x
    在
    1，2
    上是“凸函数”，求实数a的取值范围；
    （3）对于区间
    c，d
    上的“凸函数”f（x），在
    c，d
    上任取x1，x2，x3，…，xn．
    ①证明：当n=2k（k∈N*）时，f(
    x1+x2+…+xn
    n
    )≥
    1
    n
    [f(x1)+f(x2)+…+f(xn)]    成立；
    ②请再选一个与①不同的且大于1的整数n，
    证明：f(
    x1+x2+…+xn
    n
    )≥
    1
    n
    [f(x1)+f(x2)+…+f(xn)]    也成立．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （2013•盐城一模）对于定义在区间D上的函数f（x），若任给x0∈D，均有f（x0）∈D，则称函数f（x）在区间D上封闭．
    （1）试判断f（x）=x-1在区间[-2.1]上是否封闭，并说明理由；
    （1）若函数g（x）=
    3x+ax+1
    在区间[3，10]上封闭，求实数a的取值范围；
    （1）若函数h（x）=x3-3x在区间[a，b[（a，b∈Z）上封闭，求a，b的值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    （2012•马鞍山二模）设函数f（x）=
    a
    x
    +xlnx，g（x）=x3-x2-3．
    （I）如果存在x1、x2∈[0，2]，使得g（x1）-g（x2）≥M成立，求满足上述条件的最大整数M；
    （II）如果对于任意的s、t∈[
    1
    2
    ，2]，都有f（s）≥g（t）成立，求实数a的取值范围..

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