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在△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,且acosC=(2b-c)cosA.
(Ⅰ)求角A的大小;
(Ⅱ)已知a=
3
,D点为边BC的中点,试求AD的取值范围.
考点:正弦定理,余弦定理
专题:解三角形
分析:(Ⅰ)利用正弦定理把已知等式中边转化成角的正弦,恒等变形整理后求得cosA的值,进而求得A.
(Ⅱ)利用正弦定理表示出b,进而利用余弦定理表示出AD,进而利用三角函数的性质求得AD的范围.
解答: 解:(Ⅰ)∵acosC=(2b-c)cosA,
∴sinAcosC=2sinBcosA-sinCcosA,
∴sin(A+C)=2sinBcosA,
∴sinB=2sinBcosA,
∵又sinB≠0
cosA=
1
2

0<A<π∴A=
π
3

(Ⅱ)∵
b
sinB
=
a
sinA
=2

∴b=2sinB
∴AD2=b2+(
a
2
2-2•
a
2
•b•cosC
=4sin2B+
3
4
-2
3
sinBcosC
=4sin2B+
3
4
-2
3
sinBcos(
3
-B)
=sin2B+
3
sinBcosB+
3
4

=
3
2
sin2B-
1
2
cos2B+
5
4

=sin(2B-
π
6
)+
5
4

B∈(0,
3
)∴2B-
π
6
∈(-
π
6
6
)

sin(2B-
π
6
)∈(-
1
2
,1]

AD∈(
3
2
3
2
]
点评:本题主要考查三角函数的正弦定理、余弦定理,值域等.综合考查了学生解决问题的能力.
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如果复数z1=2+i,z2=1-i,那么
z1
z2
在复平面内对应的点位于第(  )象限.
A、一B、二C、三D、四

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某校为了解高三年级不同性别的学生对体育课改上自习课的态度(肯定还是否定),进行了如下的调查研究.全年级共有630名学生,男女生人数之比为11:10,现按分层抽样方法抽取若干名学生,每人被抽到的概率均为
1
6

(1)求抽取的男学生人数和女学生人数;
(2)通过对被抽取的学生的问卷调查,得到如下2×2列联表:
否定 肯定 总计
男生 10
女生 30
总计
①完成列联表;
②能否有97.5%的把握认为态度与性别有关?
(3)若一班有5名男生被抽到,其中4人持否定态度,1人持肯定态度;二班有4名女生被抽到,其中2人持否定态度,2人持肯定态度.现从这9人中随机抽取一男一女进一步询问所持态度的原因,求其中恰有一人持肯定态度,一人持否定态度的概率.解答时可参考下面公式及临界值表:k0=
n(ad-bc)2
(a+c)(b+d)(a+b)(c+d)
AD 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005
O 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879

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已知点P(4,a)(a>0)在抛物线C:y2=2px(p>0)上,P点到抛物线C的焦点F的距离为5.
(Ⅰ)求抛物线C的方程;
(Ⅱ)已知圆E:x2+y2=2x,过圆心E作直线l与圆E和抛物线C自上而下依次交于A、B、C、D,如果|AB|+|CD|=2|BC|,求直线l的方程;
(Ⅲ)过点Q(4,2)的任一直线(不过P点)与抛物线C交于A、B两点,直线AB与直线y=x+4交于点M,记直线PA、PB、PM的斜率分别为k1、k2、k3,问是否存在实数λ,使得k1+k2=λk3,若存在,求出λ的值,若不存在,说明理由.

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已知在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是矩形,且AD=2,AB=1,PA⊥平面ABCD,F为线段BC的中点.
(Ⅰ)证明:平面PAF⊥平面PFD
(Ⅱ)若PB与平面ABCD所成的角为45°,求直线AD与平面PFD所成的角的正弦值.

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如图,已知
AB
=(1,1),
CD
=(-2,-3),设
BC
=(x,y).
(1)若四边形ABCD为梯形,求x、y间的函数的关系式;
(2)若以上梯形的对角线互相垂直,求
BC

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已知函数f(x)=x-
1
x+1
,g(x)=x2-2ax+4若对任意x1∈[0,1],存在x2∈[1,2],使f(x1)>g(x2),求实数a的取值范围?

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已知椭圆C:
y2
a2
+
x2
b2
=1(a>b>0)过点(-
1
2
,-
3
),离心率为
3
2

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(Ⅱ)过点P(0,t)作圆x2+y2=1的切线l交椭圆C于A,B两点,把△AOB(O为坐标原点)的面积表示为t的函数f(t),并求函数f(t)的最大值.

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偶函数y=f(x)(x∈R),满足f(-4)=f(-1)=0,且在区间[0,3]上单调递减,在区间[3,+∞)上单调递增,则不等式-xf(x)>0的解集为
 

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