分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义进行求解即可.
解答 解:作出不等式组对应的平面区域,
z的几何意义是区域内的点到定点D(0,-1)的斜率,![]()
由图象知DA的斜率最大,DB的斜率最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{2y-3=0}\\{x+2y-4=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=\frac{3}{2}}\end{array}\right.$,即A(1,$\frac{3}{2}$),
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y-2=0}\\{x+2y-4=0}\end{array}\right.$,得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{8}{3}}\\{y=\frac{2}{3}}\end{array}\right.$,即B($\frac{8}{3}$,$\frac{2}{3}$),
DA的斜率k=$\frac{\frac{3}{2}+1}{1}$=$\frac{5}{2}$,DB的斜率k=$\frac{\frac{2}{3}+1}{\frac{8}{3}}$=$\frac{5}{8}$,
则z的取值范围是[$\frac{5}{8}$,$\frac{5}{2}$],
故答案为:[$\frac{5}{8}$,$\frac{5}{2}$]
点评 本题主要考查线性规划的有意义,利用直线斜率的几何意义是解决本题的关键.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ | C. | $-\frac{1}{2}$ | D. | $-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | f(sinA)<f(sinB) | B. | f(cosA)>f(cosB) | C. | f(sinA)<f(cosB) | D. | f(sinA)>f(cosB) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | c<b<a | B. | b<c<a | C. | a<b<c | D. | b<a<c |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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