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20.方程log2(4x-3)=x+1的解集为{log23}.

分析 解:由已知条件得(2x2-2•2x-3=0,解得2x=3,或2x=-1(舍),进一步求出x的答案.

解答 解:∵log2(4x-3)=x+1,
∴2x+1=4x-3,
∴(2x2-2•2x-3=0,
解得2x=3,或2x=-1(舍),
∴x=log23.
∴方程log2(4x-3)=x+1的解集为{log23}.
故答案为:{log23}.

点评 本题考查对数方程的解法,注意等价转化思想的合理运用,是基础题.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

10.已知圆C的方程为(x-3)2+(y-4)2=16,过直线l:6x+8y-5a=0(a>0)上的任意一点作圆的切线,若切线长的最小值为$2\sqrt{5}$,则直线l在y轴上的截距为$\frac{55}{4}$.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

11.在平面直角坐标系xOy中,椭圆$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{{b}^{2}}$=1(a>b>0)的离心率为e,D为右准线上一点.
(1)若e=$\frac{1}{2}$,点D的横坐标为4,求椭圆的方程;
(2)设斜率存在的直线l经过点P($\frac{3a}{4}$,0),且与椭圆交于A,B两点.若$\overrightarrow{OA}$+$\overrightarrow{OB}$=$\overrightarrow{OD}$,DP⊥l,求椭圆离心率e.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

8.司机在开机动车时使用手机是违法行为,会存在严重的安全隐患,危及自己和他人的生命.为了研究司机开车时使用手机的情况,交警部门调查了100名机动车司机,得到以下统计:在55名男性司机中,开车时使用手机的有40人,开车时不使用手机的有15人;在45名女性司机中,开车时使用手机的有20人,开车时不使用手机的有25人.
(Ⅰ)完成下面的2×2列联表,并判断是否有99.5%的把握认为开车时使用手机与司机的性别有关;
开车时使用手机开车时不使用手机合计
男性司机人数
女性司机人数
合计
(Ⅱ)以上述的样本数据来估计总体,现交警部门从道路上行驶的大量机动车中随机抽检3辆,记这3辆车中司机为男性且开车时使用手机的车辆数为X,若每次抽检的结果都相互独立,求X的分布列和数学期望E(X).
参考公式与数据:${Χ^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
P(Χ2≥k00.1500.1000.0500.0250.0100.0050.001
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

15.已知$1+\frac{1}{1+2}=\frac{4}{3}$,$1+\frac{1}{1+2}+\frac{1}{1+2+3}=\frac{3}{2}$,$1+\frac{1}{1+2}+\frac{1}{1+2+3}+\frac{1}{1+2+3+4}=\frac{8}{5}$,…,若$1+\frac{1}{1+2}+\frac{1}{1+2+3}+\frac{1}{1+2+3+4}+…+\frac{1}{1+2+3+…+n}=\frac{12}{7}$,则n=(  )
A.5B.6C.7D.8

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

5.在德国不莱梅举行的第48届世乒赛期间,某商场橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正三棱锥”形的展品,其中第一堆只有一层,就一个乒乓球;第2、3、4、…堆最底层(第一层)分别按图所示方式固定摆放.从第一层开始,每层的小球自然垒放在下一层之上,第n堆第n层就放一个乒乓球,以f(n)表示第n堆的乒乓球总数,则f(3)=10;f(n)=$\frac{1}{6}$n(n+1)(n+2)(答案用n表示).

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

12.已知点P是棱长为1的正方体ABCD-A1B1C1D1的底面A1B1C1D1上一点(包括边界),则$\overrightarrow{PA}•\overrightarrow{PC}$的取值范围是$[\frac{1}{2},1]$.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

9.f(x)=|x-a|+|2x+1|
(1)a=1,解不等式f(x)≤3;
(2)f(x)≤2a+x在[a,+∞)上有解,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

14.某校高一(1)(2)两个班联合开展“诗词大会进校园,国学经典润心田”古诗词竞赛主题班会活动,主持人从这两个班分别随机选出20名同学进行当场测试,他们的测试成绩按[40,50),[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100)分组,分别用频率分布直方图与茎叶图统计如图(单位:分):

(2)班20名学生成绩茎叶图:
 4 5
 5 2
 64 5 6 8
 7 0 5 5 8 8 8 8 9
 80 0 5 5  
 94 5 
(Ⅰ)分别计算两个班这20名同学的测试成绩在[80,90)的频率,并补全频率分布直方图;
(Ⅱ)分别从两个班随机选取1人,设这两人中成绩在[80,90)的人数为X,求X的分布列(频率当作概率使用).
(Ⅲ)运用所学统计知识分析比较两个班学生的古诗词水平.

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