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【题目】心理学家发现视觉和空间能力与性别有关,某数学兴趣小组为了验证这个结论,从兴趣小组中按分层抽样的方法抽取50名同学,给所有同学几何和代数各一题,让各位同学自由选择一道题进行解答,统计情况如下表:(单位:人)

几何题

代数题

总计

男 同学

22

8

30

女同学

8

12

20

总计

30

20

50

(1)能否据此判断有97.5%的把握认为视觉和空间能力与性别有关?

(2)现从选择几何题的8名女生中任意抽取两人对他们的答题进行研究,记甲、乙两名女生被抽到的人数为的分布列及数学期望.

附表及公式:

0.15

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

0.001

2.072

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

10.828

【答案】(1) 有的把握认为视觉和空间能力与性别有关;(2)答案见解析.

【解析】试题分析:(1)计算K2,对照附表做结论;
(2)使用组合数公式和古典概型的概率计算公式分别计算X取不同值时的概率,得到X的分布列,求出数学期望.

试题解析:

(1)由表中数据得的观测值

所以根据统计有的把握认为视觉和空间能力与性别有关.

(2)由题可知可能取值为012

0

1

2

的分布列为:

.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】下列五个判断:

①某校高二一班和高二二班的人数分别是mn,某次测试数学平均分分别为ab,则这两个班的数学平均分为

②10名工人生产同一种零件,生产的件数分别是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,设其平均数为a,中位数为b,众数为c,则有c>a>b

③设m,命题“若a>b,则”的逆否命题为假命题;

④命题p“方程表示椭圆”,命题q“的取值范围为1<<4”,则p是q的充要条件;

⑤线性相关系数r越大,两个变量的线性相关性越强;反之,线性相关性越弱;

其中正确的个数有(   )

A. B. C. D.

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【题目】大庆实验中学在高二年级举办线上数学知识竞赛,在已报名的400名学生中,根据文理学生人数比例,使用分层抽样的方法从中随机抽取了100名学生,记录他们的分数,将数据分成7组:[2030)[3040)[8090],并整理得到如下频率分布直方图:

1)估算一下本次参加考试的同学成绩的中位数和众数;

2)已知样本中分数小于40的学生有5人,试估计总体中分数在区间[4050)内的人数;

3)已知样本中有一半理科生的分数不小于70,且样本中分数不小于70的文理科生人数相等.试估计总体中理科生和文科生人数的比例.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系中,定长为3的线段两端点分别在轴,轴上滑动,在线段上,且.

(1)求点的轨迹的方程;

(2)设点是轨迹上一点,从原点向圆作两条切线分别与轨迹交于点,直线的斜率分别记为.

①求证:

②求的最大值.

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【题目】为了美化环境,某公园欲将一块空地规划建成休闲草坪,休闲草坪的形状为如图所示的四边形ABCD.其中AB=3百米,AD=百米,且△BCD是以D为直角顶点的等腰直角三角形.拟修建两条小路AC,BD(路的宽度忽略不计),设∠BAD=()

(1)当cos时,求小路AC的长度;

(2)当草坪ABCD的面积最大时,求此时小路BD的长度.

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【题目】ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且acosC+ccosA=2bcosA.
(1)求角A的值;
(2)若, ,求ABC的面积S.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某小组共有五位同学,他们的身高(单位:米)以及体重指标(单位:千克/2

如下表所示:


A

B

C

D

E

身高

1.69

1.73

1.75

1.79

1.82

体重指标

19.2

25.1

18.5

23.3

20.9

(Ⅰ)从该小组身高低于的同学中任选人,求选到的人身高都在以下的概率

(Ⅱ)从该小组同学中任选人,求选到的人的身高都在以上且体重指标都在中的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知四棱锥SABCD中,底面ABCD是边长为4的菱形,∠BAD60°,SASD2,点E是棱AD的中点,点F在棱SC上,且λSA//平面BEF

1)求实数λ的值;

2)求三棱锥FEBC的体积.

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【题目】已知圆:,直线.

(1)若直线与圆相切,的值;

(2)若直线与圆交于不同的两点,当∠AOB为锐角时,k的取值范围;

(3),是直线上的动点,作圆的两条切线,切点为,探究:直线是否过定点。

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